讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)

孫傳剛 韓端珍

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0073-01

我們?cè)诜Q贊人時(shí)常說(shuō)："有激情、有活力"，對(duì)語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此？目前，為什么有那么多的學(xué)生一上語(yǔ)文課就無(wú)精打采，懨懨欲睡呢？原因固然是多方面的，但其中十分重要的一點(diǎn)就是語(yǔ)文課缺少活力，試想：一節(jié)陳淡乏味、平靜如水的課怎能引起學(xué)生們的興趣？當(dāng)然，活力雖不是興趣的全部，但就筆者的感受及經(jīng)驗(yàn)而言，語(yǔ)文課只有充滿活力，才會(huì)有無(wú)窮魅力，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能真正提高教學(xué)效率。

那么，怎樣讓我們的語(yǔ)文課堂真正活起來(lái)呢？結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者談一下自己的看法。

1.廣聞博采，不斷引進(jìn)時(shí)代"活水"

在使用教材的過(guò)程中，要把課文作為傳授知識(shí)、發(fā)展能力的基本依據(jù)，但又不能拘泥于教材，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要，廣聞博采，時(shí)時(shí)引進(jìn)時(shí)代的"活水"。如增設(shè)"文化快餐"，每堂課拿出三到五分鐘，開設(shè)"三分鐘演講"，"每堂一首詩(shī)"，"每課一成語(yǔ)"等欄目，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，每?jī)芍苣贸鲆惶谜n展開交流。

2.精心設(shè)計(jì)，努力優(yōu)化教學(xué)思想

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路，力求拿出個(gè)人在處理教材和安排教學(xué)步驟上的最佳思路。

2.1重視課堂導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)。如果把教學(xué)比作一首樂(lè)章，我們追求"起調(diào)"扣人心弦，"主弦律"引人入勝和"終曲"余味無(wú)窮。一堂課開頭數(shù)分鐘導(dǎo)語(yǔ)的作用不容忽視。介紹一個(gè)故事、一副對(duì)聯(lián)、欣賞一幅插圖、設(shè)置一個(gè)懸念、演示一個(gè)實(shí)驗(yàn)好的導(dǎo)語(yǔ)像磁鐵一樣吸引學(xué)生認(rèn)真求知、課堂引入就掀起一個(gè)小高潮，起如爆竹，結(jié)如鳴鐘。……