淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實踐操作的有效性

陳凱

中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0140-01

當(dāng)下中國社會的科技化現(xiàn)代化程度已經(jīng)很高，各種崗位對于人才的要求也就水漲船高，過去應(yīng)試教育下培育出來的只會理論知識的學(xué)生顯然已經(jīng)無法適應(yīng)目前多變的社會發(fā)展，所以我們在進行人才培養(yǎng)的時候就需要考慮的更加全面。如何提升學(xué)生的實踐能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如何樹立學(xué)生的動手操作能力，這都是我們教師必須要考慮到的在全新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，動手操作能力是小學(xué)階段培養(yǎng)的重要能力之一，這方面的培養(yǎng)手段也越來越被人們所關(guān)注，所以我們需要不斷努力，開拓進取，對小學(xué)生的動手操作能力進行高效的培養(yǎng)。

1.動手實踐操作的有效性在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用

動手操作對于學(xué)生們提升學(xué)習(xí)能力，主動參與學(xué)習(xí)都是非常重要的，在動手實踐的過程中能夠加深孩子們對于學(xué)習(xí)的知識的理解，從而真正的讓他們將知識學(xué)透。一般的卷面考試只能反應(yīng)孩子們這段時間有沒有認(rèn)真聽課，而無法反應(yīng)出他們對于知識的應(yīng)用水平，更體現(xiàn)不出孩子們是不是真正的掌握了知識，所以我們在以后的工作中，還需要讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去，在這個過程中，也能夠讓學(xué)生意識到，數(shù)學(xué)并不是孤立于生活之外的，而是來源于生活，這樣就能夠讓學(xué)生燃起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提升他們的學(xué)習(xí)成果，這對于以后孩子們接受更高層次的數(shù)學(xué)教育也是非常有好處的。……