倪成奇
中圖分類號:G623.5文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)03-0158-01
臨近期末,不少教師會感嘆復習時間不夠,不知道該怎樣復習。如何在有限的時間內,通過復習課,讓學生知識點得到鞏固,實現"溫故而知新"?這就需要教師保證復習課的有效性。小學數學教學課堂中,復習課也是比較重要的課堂類型。通過復習課,經過知識的整理、歸納,把平時相對獨立掌握的知識點,形成知識的網絡,構建完整的知識體系。學生通過鞏固練習,熟練掌握基礎知識和基本技能,起到"查漏補缺"的效果,從而進一步發展學生的綜合能力。
上好復習課,對學生學習小學數學有著重大的作用。那我們在期末如何去上復習課,筆者談一談自己的看法。
1.調動學生的積極性
1.1形式多樣的直觀教學。大多數教師的復習常態課,只是簡單的做題分析,對學生來說比較單調、枯燥。學生對已知的學習內容會覺得自己會了,就不認真聽了。在復習教學中,教師應該改變枯燥的教學方法,恰當的運用幻燈片、投影儀等多種形式的直觀教學手段。運用多媒體教學,文字、圖片、圖像、聲音融于一體,使得教學變得直觀。學生接受多種感官刺激,記憶更加深刻,提高了數學教學的效果。
1.2課堂中增加趣味性。在復習課前,利用五分鐘穿插一個與數學有關的小游戲或者競賽。設計不同層次的習題,讓學生根據實際選題,讓每一位同學經歷思考與體驗成功的喜悅。學生主動參與到活動中來,增強學生自主學習的內驅力?!?br>