現(xiàn)代信息技術(shù)助力小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)

姚麗芬

中圖分類號(hào)：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0209-01

進(jìn)入21世紀(jì)信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)影響我們整個(gè)社會(huì)。"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代不期而至，給各行各業(yè)帶來(lái)不小的沖擊，也給教育領(lǐng)域帶來(lái)巨大的震撼。微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等百花齊放無(wú)不向世人昭示著現(xiàn)代信息技術(shù)給現(xiàn)代教育注入新的活力。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出："美術(shù)課程具有人文性質(zhì)。"美術(shù)課程的價(jià)值體現(xiàn)在"引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流"。這種圍繞人文主題的藝術(shù)美術(shù)課不是一種單純教授藝術(shù)的知識(shí)和技能的技術(shù)課程，而是一種具有三個(gè)維度、立體式的藝術(shù)課程。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)的一種新型的教與學(xué)方式，筆者嘗試從以下幾方面入手：

1.教師觀念轉(zhuǎn)變促信息技術(shù)運(yùn)用落實(shí)

現(xiàn)代信息技術(shù)不僅改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，而且改變著我們的美術(shù)教學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入及教育資源均衡化的不斷推進(jìn)，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在課堂教學(xué)中推廣使用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)，以形象具體的"圖、文、聲、像"來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的人文情景，使語(yǔ)言描述不清的教學(xué)內(nèi)容具體化、直觀化、清晰化，學(xué)生更有興趣參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使其重視實(shí)踐操作，增強(qiáng)感性認(rèn)知。課堂教學(xué)中，教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極思考，主動(dòng)探究，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。……