關于新形勢下高校學生黨建工作的若干思考

朱文哲

【摘要】高校學生黨建工作是學生工作的重要內容之一，是開展學生思想政治工作的有效途徑。新時期，伴隨高校的擴招、體制改革與社會變革，學生黨建工作面臨諸多挑戰，如學生入黨動機較難把握、先鋒模范作用未有效發揮、支部活動創新不足等。結合存在問題，認為在新時期開展學生黨建工作，可通過建立信息反饋體系、多指標綜合衡量、創新支部活動等方面入手解決。

【關鍵詞】高校學生黨建 入黨動機 先鋒模范作用 支部活動

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0003-02

十九大報告指出，“實現偉大夢想，必須建設偉大工程。這個偉大工程就是我們黨正深入推進的黨的建設偉大工程。”高校黨建工作是黨建重要組成部分，而學生黨建工作又是重中之重，其成效決定了高校黨建工作成敗。

一、學生黨建工作的內涵與特點

高校學生黨建工作是學生工作的重要內容之一。習近平同志對高校學生的黨建工作給予了厚望，十分重視學生黨建在立德樹人和引導意識形態方面的作用，曾在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議時指出，“高校肩負著學習宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者與接班人的重要使命。加強黨對高校的領導、推進高校黨的建設，是創辦優秀的中國特色社會主義大學的有力保障。”正確理解高校學生黨建工作內涵與特點，是做好高校學生工作的前提，事關高校學生工作發展方向與成效[1]。

高校學生黨建工作是學生黨組織在校黨委的領導下，結合學生自身發展特點和規律，有目的、有計劃、有組織地對入黨積極分子開展培養與發展，對學生黨員開展培養與管理，對學生黨組織進行管理，加強高校學生思想、組織、作風與制度建設，增強學生黨員自我發展和教育能力，從而有效發揮學生黨組織的戰斗堡壘作用，發揮學生黨員先鋒模范作用，推進高校各項工作有序開展。

由于高校中學生黨建工作特殊的工作環境與對象，使得學生黨建工作具有自身特點：首先是服務于高校教育管理活動，對學校長久發展有重要指導意義；其次，表現為學生黨員的自我教育與管理，具有自發性、主動性特點；最后，以發揮所有黨員積極性為前提，充分調動全體黨員積極性。

二、學生黨建工作存在問題

高校學生黨建工作是開展學生思政工作的有效手段[2]，其目標是更好地建設一支政治素質過硬、群眾基礎良好、學習成績優異、工作能力出色的學生黨員隊伍，從而發揮他們的模范帶頭作用，帶領身邊的同學營造良好的大學氛圍，為中華民族偉大復興提供更多后備力量。然而目前的現狀并沒有達到預期狀態，伴隨著高校擴招和體制改革、社會變革，學生黨建工作存在諸多挑戰與難點：

1.學生入黨動機的把握

學生黨建工作中，把握入黨動機較為困難。首先，入黨動機是內在因素，表現為內在性和隱蔽性，僅僅依靠日常觀察和話語交談較難了解掌握，必須借助學生日常的行為表現反復揣摩學生入黨動機；其次，入黨動機處在變化之中。在社會主義市場經濟條件下，高校學生入黨動機容易受到市場經濟一些負面效應的影響，呈現出多元化、復雜化傾向。有些學生黨員入黨前表現優秀，但入黨后卻一落千丈，前后差距較大，究其原因就是入黨動機發生了變化。

2.學生黨員先鋒模范作用的發揮

近年來，高校學生黨員的發展逐步采取了控制總量、保證質量的方針，大幅度縮小了學生黨員的規模。目前高校學生中黨員的比例基本維持在百分之十到百分之十五之間。而“兩學一做”教育，又將如何做一名合格黨員再次提到了學生黨支部建設日程上，那么怎樣在學生黨員規模縮減情況下，仍然發揮這支隊伍的模范作用，成為了學生思政工作中需要思考的問題。

大學生生活在校園里，環境相對封閉，生活較為單調，學生的主要任務就是學習。但是僅僅學習成績優秀是無法發揮黨員模范作用。因為先鋒模范作用是一個綜合指標，除了體現在學習方面，遵紀守法上也需身體力行，服務學生方面需全心全意，困難面前需自告奮勇，利益面前需廉潔奉公等等。但在實際工作中，學習成績成為了黨員發展的重要參考指標，這就容易出現一批只關心個人學業發展，而不關心身邊同學，也不關心組織整體發展的黨員，這些同學政治素質相對薄弱，服務學生、服務社會等方面意識較為不足，使得黨員先鋒模范作用較難讓人信服。

3.支部活動的創新

目前，學生黨支部活動日趨程式化，政治學習主要是念讀黨內資料文件、觀看影視記錄片、聽取專家報告等，而黨日活動主要是參觀歷史紀念館、組織義務勞動等，很少結合學生校園生活聯系學生的學習和生活實際，較難觸動到學生的思想靈魂，此類政治學習與黨日活動的效果較不理想，流于形式、缺乏創新。

三、新時期學生黨建工作發展思路

學生黨建工作是高校學生工作的重要內容之一，在新時期怎樣發揮其戰斗堡壘作用需要我們思考研究。針對以上學生黨建工作中的問題，結合我們學生黨員自身特點，現認為開展學生的黨建工作，有以下幾點建議。

1.注重實踐，建立信息反饋體系，端正學生入黨動機

實踐中把握學生入黨動機，關注學生校園日常生活行為。第一，考察學生是否努力學習、勤學苦練，能否帶動感染周圍的同學；其次，是否積極主動服務班集體和他人，能否積極參與各項公益活動，關懷弱勢群體等，只有結合學生的實際行為才能較好把握其入黨動機。對于入黨動機較為復雜的同學，需給予指引輔導，幫助其認真開展馬列主義理論學習，從理論清晰過渡到政治堅定。

建立完善的信息反饋體系，實時把握學生入黨動機。有序開展學生黨建工作，及時把握學生入黨動機，就必須了解學生黨員和普通學生思想狀況。全面的做到這一點，關鍵在于如何獲取并歸納學生的信息，建立完善的信息動態反饋體系。我們在發展學生黨員時，可以結合學生的日常表現，建立詳細的學生信息庫，實時歸納與更新，同時利用“黨員網站”、“網上黨支部”等新媒體平臺進行重要通知、典型事跡的推送，為我們把握學生入黨動機和推進學生黨建工作提供方便與質量保證。

2.多指標綜合評價學生黨員先鋒模范作用

充分發揮學生黨員先鋒模范作用是高校學生黨支部建設的主要任務。學生黨員先鋒模范作用具有具體性、相對性和動態性特點。具體性，指先鋒模范作用不是孤立抽象的，而是可以被廣大普通學生感受與認知。例如在專業學習上，需要有具體分值評定先鋒模范作用；相對性，是指相對于廣大普通同學，學生黨員所具有的先鋒模范作用；動態性表現為先鋒模范作用不是一成不變的，不同的歷史時期和不同環境下會有不同的要求與體現。以上特點決定了學生黨員先鋒模范作用需要用多指標綜合評定。具體方面，可通過貫徹三會一課制度、完善群眾監督和反饋機制、發揮專業課青年教師的影響力和感染力、提供更多的實踐機會給學生黨員、建立學生黨員退出機制等多渠道創新，充分全面發揮學生黨員模范帶頭作用。

3.創新支部活動

創新開展支部活動，可從學習形式、會議形式和活動形式三個方面尋求突破。在學習形式上，可通過以考代學、以會代學、以問代學等形式提升政治理論學習效果。搭建共享平臺，建立以共享為基礎的學習系統。組織團隊學習，參加拓展培訓，增強團隊合作意識；會議形式上，進一步豐富會議形式，以學生們樂于接受的方式推進開展，比如可結合學生黨支部實際把會議開到操場和學生宿舍中，讓學生們在熟悉的環境中接受熏陶與教育；活動形式上，可密切聯系多姿多彩的現實生活。支部活動可與各種重大節日紀念活動結合起來，或組織先進事跡宣講團到學校院系班級進行演講，或代領黨員參觀革命歷史紀念館，促使黨員在活動中受到教育與啟發[3]。

學生黨建工作是高校黨建的重要部分，關系到高校育人工作開展成效。切實做好學生黨建工作有重大意義，是黨組織建設與大學生成長成才發展的需要。唯有確立科學的黨建工作觀念，強化學生黨建的思想、組織、作風與制度建設，端正學生入黨動機、發揮黨員先鋒模范作用、創新開展支部活動等，才能強化與改進高校學生黨建工作，發揮其強大的戰斗堡壘作用。

參考文獻：

[1]黃紅球.對高校學生黨建工作長效機制的思考[J]. 學校黨建與思想教育，2007（02）30-32.

[2]陳捷.試論高校學生黨建與大學生思想政治教育的有效銜接[J].思想理論教育導刊，2012（10）83-86.

[3]隋秋敏.高校學生黨組織黨建活動創新性研究[J]. 湖南工業職業技術學院學報，2013（04）49-50.