朱芹芹
摘要:高中是學生身心發展、性格養成的重要階段,這一時期班主任應當時常關注學生的心理健康問題,培養學生良好的性格習慣。通過各種活動協助并引導學生身心得到全面健康的發展,讓學生在學校健康生活,快樂學習,帶動學習成績的提高,實現學生的德、智、體、美、勞全方位發展與進步。
關鍵詞:心理健康;高中班級;管理
中圖分類號:G632文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)09-0017-01
高中,是一個青少年心理由青澀日漸趨于成熟的時期。這段時間里學生心理活動頻繁,一些性格與習慣也在慢慢養成。因此在高中的班級管理中心理健康教育是不可或缺的部分,為了建立良好的班級秩序,帶動學生的學習興趣與學習動力,更要關注高中生心理健康教育,提升高中生心理素質,從而推動班風和學風建設。
1.高中班級管理與心理健康教育關系簡述
高中生心理健康狀況作為高中班級管理的基礎,在高中班級管理中占有重要的地位。心理健康教育需要老師在課堂開展教育,在課外豐富活動,在心理進行輔導,運用這三個方法讓高中生提高對心理健康的認識,增強高中生的自我認知和保健意識。對于有特殊心理障礙的學生,進行一對一的心理服務,進一步溝通與了解,展開針對性的輔導教育,促進高中生身心同步發展,從而提高班級管理水平。
2.高中班級管理中心理健康教育的應用
2.1心理無負擔,源于關愛與尊重。高中時期正是青少年叛逆期的時候,在這個時期高中生自尊心強烈,也是人生困惑時期。……