高中生的復(fù)述策略

王國學(xué)

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0032-01

復(fù)述是為了保持信息而對信息進行重復(fù)的過程。如記住一個新的數(shù)學(xué)公式需要復(fù)述。復(fù)述策略，作為認知策略的重要部分之一，其使用的恰當(dāng)程度直接影響到學(xué)生對知識的掌握程度。本文將從以下幾方面展現(xiàn)分析這種復(fù)述策略，以便在今后的教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣。

1.排除干擾，集中精力

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)干擾是影響記憶的一個非常重要的因素。事實上，人們在生活中也經(jīng)常碰到這種情況，例如我們會常常會因出門太匆忙而忘帶某些東西。心理學(xué)家彼特森曾經(jīng)做過一個關(guān)于干擾記憶的實驗，其實驗過程如下：先讓被試者聽三個字母，然后再聽一個三位數(shù)，并迅速地做連續(xù)減3的運算且說出每次運算的結(jié)果，直到再次聽到提示音時再回憶剛才記住的那三個字母。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)延續(xù)時間為3秒時，被試者能正確回憶80%；當(dāng)延長到6秒時，降到55%；當(dāng)延長到8秒時，只有10%。

這個實驗中要求記住的內(nèi)容很簡單，但是記憶的效果卻很差，原因就是數(shù)學(xué)運算干擾了被試者對字母的記憶。而在一般情況下，干擾的因素則是多種多樣的，例如電視上某娛樂節(jié)目要求參與者從眾多說話的人中分辨出某一個人的聲音。既然造成遺忘的重要原因就是干擾，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時一定要考慮到短時記憶的容量，在學(xué)習(xí)新知識之前要對舊知識進行消化鞏固，盡量避免學(xué)了后面的忘了前面的。……