適當解決小學體育教育中“過度保護”現象的舉措

霍存橋

摘要：隨著素質教育的全面開展，學校對學生體育教育越來越重視，鍛煉學生體魄達到綜合素質全面提升，才是素質教育的最終目的。體育教學不僅是要讓學生健康成長，還要讓學生可以樹立終身鍛煉的意識，對以后的成長也起到保障，但是，從現在的學校、家長甚至社會方面對小學生的保護意識太強烈，這已經嚴重制約了學生體育教學的正常開展，沒有辦法實現教學目標。本文分析了當下在小學體育教學中存在的“過度保護”問題給學生帶來的負面影響，提出相關對策來解決問題。

關鍵詞：小學體育教育；過度保護；負面影響

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0036-01

在傳統的教學中，體育教學雖然有被重視，與"德、智、美、勞"被當成全面進步的一項標準，但是，在考試分數面前，體育課程還是要為"主流"科目讓路，并且，在小學體育教學中，還存在著師資力量薄弱、體育設備落后、體育活動沒有創新等方面的問題，沒有專業的體育教師對學生體育活動進行指導，不僅沒有辦法保證體育課程質量達不到鍛煉身體的效果，甚至還會因為運動不當對學生產生身體的傷害。教育學者們把小學體育開展落后的原因歸結于外界的問題，但是還有一點重要原因沒有被認識到，那就是對小學生的“過度保護”。

1.“過度保護”現象形成的原因

1.1學校對小學體育重視不到位。我國長期處在應試教育的影響下，學生學習的主要目的就是在考試的時候考一個理想的分數，而像體育教育這樣不能提升考試分數的課程則受到冷落，逐漸失去了地位，有時還要為一些主流科目讓路，霸占了體育上課時間。……