高中語文教學中如何培育學生民族精神

彭春山

摘要：語文課程具有培育學生民族精神的優勢，是對學生進行思想教育的前沿陣地。因此，實際普通高中語文教學過程中，老師需要積極挖掘與拓展語文教材的育人功能，通過美讀課文、創設情境及自主探究等途徑來潛移默化的熏陶、激發與深化學生的民族精神，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度。

關鍵詞：高中語文；民族精神；培育

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0079-01

自古以來我們國家都倡導"文以載道"，如民族意識、傳統文化及道德觀念等都需要通過語言文字來進行傳承。而語文課程中蘊含的豐富文化內涵和審美價值是不計其數的，這就需要老師明確：高中語文教學過程中，弘揚和培育學生的民族精神是重要的教學職責。如何在高中語文教學中培育學生的民族精神，本文筆者結合人教版高中語文教材進行探討。

1.深入挖掘與拓展語文教材的育人功能，熏陶學生的民族精神

眾所周知，語文課程具有工具性與人文性相統一的特征，從目前高中語文人教版教材來看，其中文學作品所占的比重較大，且每篇文學作品中蘊含的愛國主義與民族精神都是非常豐富的。作為高中語文老師需要對其充分挖掘、利用，將培育學生的民族精神寓于整個語文教學過程中。首先，老師需要融入到作品所營造的愛國情感中，將其中顯性及隱性的民族精神內容挖掘與整理出來，引導學生對魅力較強的語言文字進行品讀，使學生真實的感受作者想要表達的情感，明確作品的主旨。……