淺談如何科學布置小學數學的課時作業

朱以槐

摘要："工欲善其事，必先利其器。"為了幫助小學生及時的消化新授的數學知識，有效地掌握每一個課時的重難點，抓住知識本質進行巧妙解題，扎扎實實地夯實雙基，逐步提高小學生對數學題思考、分析、運用地創新能力，數學老師在布置數學課時作業時必須要體現科學性、趣味性、新穎性，要體現全新的教學理念，要體現一定的啟發性、創新性、實用性、全面性，要體現點題對應、以學定教、講練結合，讓小學生在課時作業訓練中真正實現"基礎起航、能力提升、思維沖浪。"讓小學生在做數學課時作業中感到省心、順心、舒心，有效鞏固小學數學課堂知識，使孩子們更加在小學數學的迷宮中，展開翅膀，自由翱翔。

關鍵詞：布置作業；科學有趣；啟發鞏固

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0142-01

小學數學充滿著魔幻性，有著精彩的魅力濃厚的趣味性，為了激發小學生都能熱愛數學，調動學習數學主觀能動性，除了數學老師有精湛的、藝術性的教學水平，還要有科學、完美、具有獨特價值的作業布置，使作業布置與課堂教學緊緊融為一體，力求使每一個作業布置對教材的相關知識進行完美的詮釋和對課堂教學的有力補充，同時在精準的作業設計時，要充分考慮學生的認知水平，把握新授課的特點，在題型與難易程度方面要遵循原創與經典相結合的原則，不隨意拔高作業的難度，要充分體現題型的適應性、新穎性、適應性，讓科學的作業布置來幫助學生查漏補缺自我提升，讓學生在數學作業訓練中受到事半功倍的效果?！?br>