高中物理實驗教學之我見

張海英

摘要：高中物理實驗教學離不開實驗，熟練掌握實驗的操作方法是每個學生都需要做到的，在物理教學中實驗的作用是十分重要的，不但能夠用來驗證物理學規律，同時還夠讓學長獲得感性的認知，培養學生的各方面能力。

關鍵詞：高中物理；實驗教學

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0191-01

1.重視演示實驗教學，加強能力培養

物理相對于其他學科比較難，學生要想學懂得下很大氣力，所以有些學生見到物理就怕，而利用一個簡單有趣的演示實驗來引入新課，很容易將學生的注意力吸引過來，讓學生一下子就對本節課產生興趣，從而全身心地投入到物理學習中來。用于引入新課的演示實驗一定要簡單、有趣、現象明顯，讓學生感到這個現象生活中很難看到，從而引起學生的好奇心，想探究個明白。然后教師抓住這個機會讓學生回答看到什么現象，這個現象可能產生的原因。這種引入新課的方式體現了新課標中主導與主體的關系，學生學習科學的方式不是被動的接受，而是主動參與科學探究；同時也培養了學生的問題意識，從要我學變成我要學。

2.利用實驗培養學生發現問題、提出問題的意見

讓學生感到物理作用、有趣、喜歡學習物理，培養學生的問題尤其重要。教師在每堂課的教學中都要激發學生興趣，引起學生探究欲望。這樣在激發興趣的同時。讓學生主動提出想研究的問題比教師問"為什么"有效得多。如《在電磁感應現象》這節課教學中，利用實驗，可提出為什么會產生這種現象？……