大班孩子生活自理技能訓練

王瑛

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0241-01

【案例背景】

長期以來我們都比較重視系統的知識傳授對孩子的教育價值，而忽視了日常生活課程中具體操作內容給孩子們所帶來的實踐作用。由于如今的家庭對孩子的溺愛更是剝奪了他們的實踐和鍛煉的機會。針對這樣的現象，我園開展了蒙特梭利教學中的日常工作操作訓練，適時地彌補了這方面的不足，使幼兒園的教育與家庭教育獲得同步與相一致的教育效果，也使家長們更重視和懂得孩子在個體發展中應具備的生活和生存能力的重要性。那么我們是怎樣加強這方面能力的培養的呢？請看下面的一個實踐案例。

【案例描述】

鏡頭一：

我們大（2）班的陳力航小朋友穿了一雙新的運動鞋，鞋子上有長長的鞋帶，早鍛煉后，陳力航發現自己的鞋帶散了，為此他十分苦惱，找同伴幫忙，找了一圈，竟然沒有一個能幫上忙的。最后他只能求助于我。可午睡起床后，他的鞋帶依然沒有辦法自己系上，看他那無可奈何的樣子……

鏡頭二：

午睡起床后，陳逸窈小朋友連衣裙上的蝴蝶結不會打，于是急忙找我幫忙……

生活中孩子們經常碰到系鞋帶，打蝴蝶結這些對孩子來說比較復雜的"難題"，使孩子們束手無策。發現了這些生活細節上孩子們難以應對的事例后，我就利用我園的園本特色課程蒙臺梭利教育中的--日常生活基本動作練習，對孩子們加強培養。先是開始對孩子們進行小肌肉群發展的訓練，如：抓、捏、擠、擰等動作；