淺談綜合材料在幼兒美術教育中的運用

一、綜合材料在幼兒美術教育中應用的重要意義

綜合材料的出現是時代的要求和繪畫革新不可或缺的要素，把綜合材料引入到幼兒美術教育中，不僅可以激發孩子們的創作興趣，還可以讓孩子在美術活動中實現豐富的教育功能，讓幼兒盡情探索和感受各種材料的特性，發展其藝術感知能力、造型表現能力及無限的創造力。綜合材料繪畫是多種材料的藝術創作，既讓兒童在過程中滿足自主操作、實驗、表現的愿望，體驗成功的快樂，又可以拓展孩子的藝術經驗，讓他們意識到藝術的語言是多樣化的。生活中的任何材料都可以作為藝術表現的材料，且讓幼兒感受藝術的多種表達方式，感受藝術的多元化、開放性、無限性。

（本文中插畫作者為楊之婷）

插畫系列—風景1

插畫系列—風景2

插畫系列—Cool 狗1

插畫系列—Cool 狗2

二、綜合材料在幼兒美術教育中應用的策略

綜合材料在幼兒美術教育中的應用策略可以依據幼兒的年齡特點來展開。

1. 小班的幼兒，重感知和興趣激發。可以提供各種蔬菜水果的切面，讓他們來拓印創作，在創作中感知不同材料的形狀造型的組合和變化。又比如可以為小班的幼兒提供一些吸管，讓幼兒用吸管在畫紙上吹畫。還可以給小班的幼兒準備一個大紙箱，讓幼兒把滾珠沾上顏色在紙上滾畫。孩子們通過綜合材料，來盡情地感知藝術，激發興趣，豐富藝術的感知力和觀察力。

2. 中班的幼兒，重聯想和思維的發散。比如在四季的主題中，可以讓中班的幼兒到花園里散步，搜集花園里的各種樹葉、花瓣和樹枝。請幼兒想一想這些材料組合起來，可以創作成怎樣的繪畫作品。通過孩子們的聯想和商量，他們用這些材料做出了美麗的蝴蝶、可愛的兔子一家、秋天落葉的小景、森林里的動物派對，等等。又比如在“草叢探秘”的主題中，有一節“螞蟻造新房”的活動，為了讓孩子們了解螞蟻的生活習性，可以先給孩子們提供一個“螞蟻工坊，”讓孩子們先去觀察螞蟻的生活動態。通過觀察，孩子們看到了螞蟻“在沙子里挖出了一條條的通道”，螞蟻“在通道里搬運糧食，儲存糧食，休息，對話，喝水”，等等。有了直觀的觀察和認識，孩子們對于螞蟻的生活習性有了很深入的了解。在美術活動中，可以為孩子們提供瓜子、棉簽、各種豆類，孩子們用瓜子拼貼出螞蟻的身體，再畫上觸須和四肢。他們用棉簽沾上泥土的顏色，在畫紙上畫出螞蟻的家和各種通道。他們還用各種豆類粘貼在螞蟻的背上，好似螞蟻在搬運糧食。孩子們通過各種材料展開盡情地聯想和創作，體驗著創作中的無限快樂。

素描系列1

素描系列2

素描系列3

素描系列4

3.大班的幼兒重想象和再創造。比如“美麗的回絲花”這節美術活動中，提供生活中廢棄的“衣料”“布料”拉扯出回絲，結合樹枝、樹葉、花等綜合材料，讓幼兒兩人合作創作一幅藝術畫。孩子們通過商量和探索，用“回絲”制作出了玫瑰花、向日葵、薰衣草、白云、天空等，再用樹枝做“花莖”，配上樹葉，一幅幅立體的裝置藝術就呈現出來了。孩子們通過綜合材料繪畫，把廢舊物再利用再創造，變“廢”為“寶”，既開拓了藝術表現形式，又培養了幼兒的環保理念，更培養了幼兒的合作能力。

油畫系列1

油畫系列2

油畫系列3

綜上所述，綜合材料在幼兒美術教育中應用的價值非常大，通過這種新穎的藝術表現形式，能大大激發幼兒的藝術創作興趣，開拓幼兒對于藝術表達的各種形式，逐漸培養幼兒的藝術審美觀、熏陶其對藝術的熱愛，讓幼兒在藝術活動中真正找到“真，善，美”，激發幼兒熱愛生活、熱愛自然、勇于探索的精神和獨立創新的能力，開啟幼兒的心智，培養幼兒的個性品質、想象力、創造力，合作力和解決問題的能力等。