應用型本科院校化學工程與工藝專業建設的探討

王強* 邱詩銘 袁芳 譚義秋

摘 要：為了盡快適應學校應用型人才培養的轉型發展，按照化學工程與工藝專業建設方案要求，我校化工教研室認真落實執行建設任務，開展了專業建設的各項工作，對化學工程與工藝專業建設定期研討、數據分析等，促進專業進展。本文從專業建設理念、建設目標及建設措施進行闡述，為進一步提高化學工程與工藝專業建設提供思路。

關鍵詞：化工 應用型 專業建設

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）12（c）-0242-02

當前，科學技術日新月異，化工行業發展突飛猛進，各種新技術、新工藝、新材料、新設備不斷出現，新的環保法對企業提出了更高的要求，節能減排的理念對化工企業也開出了更高的門檻，因此，技術落后的企業正遭受巨大的壓力；只有通過專業生產性實習實訓基地建設，為行業發展提供更多更高要求的化工技術應用型人才，才能妥善地解決好上述問題。因此，加強本專業實習實訓基地建設是區域支柱產業發展的迫切需要。

廣西民族師范學院坐落于崇左市區，學校正處于應用轉型發展期，培養社會急需的應用實踐型人才是我校的總體目標。崇左市在編制“十三五”發展規劃過程中，均把大力發展工業作為重點，堅定不移地推進“工業強市，創業富民”的發展戰略，堅持發展“糖、礦、紅、綠”支柱產業，在發展“糖、礦、紅、綠”的過程中，尋找產業的重大項目，明確繼續發展糖業、礦業，比如廣西埃赫曼康密勞化工有限公司，中信大錳礦業有限責任公司，廣西崇左富龍礦業有限公司，而糖業和礦業的發展與化工技術密切相關。除了糖礦外，還有很多企業跟化工相關，比如，松香化工企業，包括生物化工的安琪酵母（崇左）有限公司等等。這些企業所涉及的專業人員在技術人員中所占比重為60%。為了盡快適應學校應用型人才培養的轉型發展，按照化學工程與工藝專業建設方案要求，我校化工教研室認真落實執行建設任務，取得了一定的成績，本文從專業建設理念、建設目標及建設措施進行闡述，為進一步提高化學工程與工藝專業建設提供思路。

1 專業建設基本理念

化學工程與工藝專業教學是教學系統的重要組成部分，其核心目的是培養學生的實踐能力和創新意識，提高學生的綜合素質。素質教育是高校教育的一項重要工作，而培養學生的實踐能力和科學創新精神是素質教育的重要內容，化學工程與工藝作為一門實踐性很強的專業，實訓教學的地位更加突出，通過實訓教學環節，不僅能培養學生的實踐能力和創新精神，而且可以提高學生的科學素質和人文素質。為了使學生從傳統的被動型學習向主動型學習過渡，我們在探索轉變學生培養模式的過程中，形成了如下教學理念：在重視科學理論的前提下，更注意學生的綜合能力的培養，強化實踐環節，培養學生的創新思維和開發能力。

2 專業建設基本目標

化學工程與工藝專業建設可以有效滿足化工專業學生實訓的訓練，可以有效提高他們的專業綜合素質，可有效服務區域化工類產業結構優化升級，有效服務區域經濟社會發展。依托企業，發揮我校聯合企業聯辦基地的優勢，依托專業發展的需要，建設先進的硬件環境，構建化學工程與工藝實訓教學體系，加強實踐教學資源和社會服務能力建設。積極引進和培養較高水平的師資隊伍，建設一支業務精干、道德高尚、專兼結合的“雙師型”師資隊伍，進一步創新基地運行的體制機制，增強社會服務能力。

3 專業建設具體措施

3.1 人才培養模式與課程體系改革

圍繞服務地方經濟建設，整合崇左地區優質資源，行業、企業與學校經常聯動，搭建產教融合平臺、開放實踐教學平臺、協同創新平臺，合作進行人才培養，創新企業技術人才參與人才培養全過程的校企協同育人機制。目前，我校與中糧崇左分公司，圍繞產教融合，特開設中糧班，部分課程直接到中糧公司進行學習，授課的講師不僅是一線的工程師，還有該制糖行業的知名專家；為了進一步深化合作，對課程內容與制糖行業職業標準的對接，按照制糖產業技術開發制糖工藝、制糖分析檢測、設備儀表檢修及污水處理相關課程，不斷更新教學內容；教學過程與生產過程的對接，打破傳統學科體系，依照生產工作邏輯重新設計課程序列，進一步加強技術、技能學習和訓練。在此基礎上，與中糧開發新的制糖仿真實驗實訓項目3～5項，內容初步定位：淀粉的液化糖化、壓榨機工作開口比對壓榨效能的影響和清汁pH值與鈣鹽含量的關系等，目前項目正在實施。不斷優化產教融合的聯動機制，深入了解整個行業和主要企業發展的現狀、問題及發展趨勢，從而為政府、行業、企業提供咨詢建議，為高校提供人力需求報告，為科研機構提供產業需求的一手資料。

3.2 師資隊伍建設方案

師資隊伍是特色專業建設的重要保障，通過多渠道建設高素質師資隊伍，形成優秀專業教學團隊。雖然教師隊伍不斷壯大，但是還跟不上發展的需要，教師人員結構有待進一步完善。目前在學術上具有影響力的人才還缺乏。學科專業的發展需求還不是完全對口，在“十三五”期間還需有計劃地補充催化、化學工程、化學工藝、冶金化工等專業人才。

3.3 教學平臺建設方案

建立創新性實驗專用實驗室，實行全年開放式管理。積極為崇左及周邊地區經濟發展服務，依托崇左大型化工相關國企，如中糧糖廠、中鋁稀土及中信大錳等，在校企結合辦學的背景下，建設以制糖化工技術、電池和氫能源材料的開發、稀土金屬的加工生產和化工過程分析為主，實現校企共贏的實訓中心，滿足大學生產品設計、科技創新、實習實訓要求。另外，繼續加強、擴大產學研合作教育基地建設。

3.4 學科建設方案

發揮科研優勢，以科研促進教學；依托我校應用化學重點學科建設平臺，凝練學科方向，完備教學科研平臺；鼓勵學生參與教師科研課題，將科研思維和研究成果注入課堂教學和實驗教學環節，拓寬學生的知識視野，培養學生的科學思維方法和創新意識，真正做到以科研促教學，形成教學、科研的良好互動。立足化學工程與技術國內外技術前沿，經過幾年的建設，完成化學工程與工藝碩士點的建設。將本學科建設成為在國內有較大影響力的重點學科。

4 結語

加強培養學生的創新精神和創造能力，不斷提升應用型化工專業特色人才的綜合素質，不僅體現了國家“十二五”化工行業發展規劃的方向，同時也是廣西民族師范學院轉型提升戰略發展期的人才培養的重要目標。面對殘酷的人才競爭，作為地方應用型本科學校，應當努力分析自己的特色，提高化工專業辦學質量，利用地域特色和優勢，通過校企共同制定人才培養方案、打造實踐教學體系等措施切實加強與企業的緊密合作，共同打造化學工程與工藝專業。不斷完善我校化工實訓中心，同時加強化學工程與工藝專業實習基地的建設，為化工企業和地方經濟建設服務，培養大批高素質的應用型化學工程與工藝專業人才，努力把化學工程與工藝專業建設成區內具有一定影響的特色專業。

參考文獻

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