創新體育社團管理模式

許艷紅

摘 要 隨著我國教育改革的不斷推進，國家教育部門對學生體質的關注也不斷的加強，各級教育部門通過推行體育活動的形式，從而來提高學生的體質。各級各類學校都圍繞“增強學生體質”這一中心，因地制宜地利用學校自身的特點，通過各種各樣有效的途徑讓學生參與活動，得到鍛煉。其中比較有效的就是學校體育社團。那么怎樣構建合理的小學體育社團管理模式，如何創新體育社團管理模式是我們不斷探討的問題。本文將結合我校體育教學的實際來分析如何創新體育社團的管理模式。

關鍵詞 小學 體育社團 管理模式

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

1管理思想鮮明，體育社團管理的目的重在促進學生身體健康、終身體育的發展

在從事小學體育社團管理的同時，都具有明確的管理思想。在開展社團活動的同時重點關注學生如何在體育活動中提升運動興趣和提升學生的身體素質的雙重目的。不能只是單方面的體育活動，沒有和學習實際相互聯系，更不能在發展體育社團的同時，影響到學生學習的積極性。所以在小學體育社團的管理中，我們一定要思想鮮明，內容突出，不但要學生們積極自覺的參與，而且要實現學生們德智體美的全面發展。

2小學體育社團管理要原則突出、主題明確

2.1全面發展和終身體育的原則

小學體育社團管理不是一陣風的短暫活動，不是在應付教育局和各種評審的形式工作。我們應該在小學體育社團管理過程中，通過體育這一切入點，提升學生各方面的學習興趣，在內容的設計上面。一方面我們要了解學生感興趣的體育活動形式，另一方面我們要積極提高學生的德智體美各方面的教育，使學生獲得全面的發展。

2.2激發主題發展積極性原則

在各類小學體育社團的管理中，學生始終是社團活動的主題，按照新課程改革，我們要以學生主題發展為本，引導小學生積極參與學校組織的體育和藝術活動，提升見識，并在各類體育社團中獲得應有的樂趣。從而在體育社團活動中掌握運動技能和各種藝術技能，提升學生能力和知識水平。

2.3發展特長，建設特色教育的原則

在各級小學體育社團的管理過程中，就是要張揚學生自己個性，發展個人體育特長。就是在體育社團的創立上，進一步擴大體育活動空間，在明確的目標指導之下，構建新的內容，促進學生的發展特長，從而構建有自身特色的體育社團管理模式，提升教育質量。

2.4創設條件，保障安全原則

在小學體育社團的創立之初，各社團都會面臨著不同困難，比如說學生積極性不高、存在安全隱患、家長反對、影響學習等，所以我們在推進體育社團活動的同時，更要去戰勝各種困難，積極的創造各種有力的條件。合理安排體育社團活動進行的時間和空間，利用各種可以利用的資源，把體育社團建設與學校文化建設有機阿結合，讓每一筆體育社團活動的投入和每一項體育社團活動的安排都體現對學生們無微不至的關懷。

2.5統籌管理原則

所為統籌，包括了一個過程的五個步驟即：統一籌測（預測）——統一籌劃（計劃）——統籌安排（實施）——統一運籌（指揮）——統籌兼顧（掌控）。就學校體育社團管理而言，所謂“統籌”貴在一個“統”字。學生體育社團管理不是單打一的行為，它必須與校其它系統建立整體關系，必須服從整個學校戰略發展的需要。一個學校往往有幾十上百個學生社團，學校有限的人力、財力、物力無法做到所有社團均衡投入，但全校社團活動又應該做到“一盤棋”，因此，各學生社團應在年初上交年度工作計劃，再由社團協調組織統一安排活動內容、時間、設施場地等，以避免社團活動出現過于頻繁和重復撞車現象。

3小學體育社團管理模式的創新舉措

（1）在小學體育社團的管理過程中，將學校體育社團的管理與學校體育管理相互融合，形成一個相對獨立的體育社團管理機構。這種機構的建立將有利于學校體育工作的管理和發展。學校不但要規范和完善本身體育社團的管理模式，把體育社團建設納入到提升學生素質水平教育之中。而且要有明確的社團負責人、在冊的社團成員及學校各類體育社團的評比考核體制，使一批優秀的體育社團能夠全面的發展，從而加強各類體育社團的自身建設。學校要制定優秀體育社團評比標準，引導體育社團的自身建設，從而促使社團本身的制度建設，不斷的完善社團管理模式。

（2）健全和完善各類體育社團管理的規章制度。學校應結合實際，制定出一個明確成文的體育社團管理制度，從而來規范小學體育社團的正長運行。各個體育社團成立之初都必須有正規的社團章程包括社團各成員的權力和義務、各種獎勵、處罰制度及財務管理制度等等。學校要協助各類體育社團發展成員、組織和學習、獎勵和各種體育社團活動的匯報制度。只有這樣才能提高社團成員的凝聚力，全面辦好學校體育社團的各項工作。

（3）激勵考核科學化。為合理有效的激勵各大社團有所作為，確保社團管理制度的有效性，考核是關鍵。為了使考核更加科學和富有成效，應努力做到如下三點：一是堅持具體問題具體分析的原則，采用劃分類型的指標，即對于不同類型的體育社團采用不同的考核指標，這樣才能更具針對性，才能令其他社團信服。二是將社團指導老師的工作納入考核激勵的范疇。為了更好地激勵各社團指導老師介入社團的活動，使其更負責任感，將其納入激勵的范疇是極其必要的。

（4）加強監督，強化育人功能。體育社團以其娛樂性、開放性，是學生參與人數最多的社團。因此，要注意對體育社團的監督，本著以發揮同學的興趣特長為基礎，以培養學生的審美情趣、陶冶情操、促進交流的目的，積極開展主題鮮明、內容豐富、格調高雅的競技活動，保證體育社團活動的積極性、育人性。在活動類型與形式上堅持動靜結合，有張有弛：既有競技性的足球賽、籃球賽等活動，也有鍛煉內力的象棋、圍棋、五子棋等活動。

隨著時代的進步和發展，學生體育社團管理的途徑將越來越多樣化，特別是學生體育社團發展到今天，管理方式得到了很大的拓展，只有充分發揮每一個方面的作用，多管齊下，才能有效地加強和改進體育社團管理工作，才能更好的發揮體育社團在校園文化建設的作用。

基金項目：本文系鶴壁市基礎教育教學研究項目——《有效開展小學體育社團活動的實踐研究》。

參考文獻

[1] 陳利，李楊.新時期高校學生社團發展[J].探究理論界，2004（01）：156-157.

[2] 許仲槐.體育社團實體化初探[M].廣州：廣東高等教育出版社，2003.