手風琴在學前教育上的應用探析

曲芳菲

摘 要 學前教育時期是孩童從父母身邊進入社會的關鍵期，幼兒的生理和心理都存在高度的敏感性。對幼兒教育研究的整理發現，在幼兒期間，幼兒對外界的聲音是非常敏感的，而手風琴能奏樂出優美的旋律，還可以演奏多聲部的樂曲，其聲音悅耳動聽，這對幼兒的發展是十分重要的。基于此，下文對手風琴在學前教育上的應用價值與應用價值實踐作了簡要探析。

關鍵詞 手風琴 學前教育 應用

中圖分類號：J624.3 文獻標識碼：A

0引言

新時代下，信息技術是需要被人們了解掌握的技術，在教育方式不斷更新換代的今天，也急需借助音樂的力量展開幼兒教育工作。手風琴在學前教育上的應用效果得到了教師與幼兒的高度認同，正確地運用手風琴，無疑是給予了教師與幼兒日常學習和生活極大的幫助。幼師應利用對應的學前教育規律，結合幼兒實際情況，發揮手風琴在學前教育中的價值，幫助幼兒健康成長。

1手風琴在學前教育上的應用價值

1.1豐富幼兒生活

現階段樂高機器人等高科技玩具已經成為廣受歡迎的新型智力玩具，這些新興智力玩具的出現對于兒童的智力成長有很好的促進作用，但是無法起到傳統音樂器具的功用。在實踐中，將手風琴應用于學前教育不僅有利于培養幼兒的創新精神和實踐能力，還可以幫助幼兒提高審美水平，能產生極好的正面效果。在幼兒生活方面：拓寬幼兒的視野，加深幼兒家庭之間的情感交流。同時，對培養幼兒音樂感知能力以及培養幼兒的音樂興趣等方面，手風琴在學前教育上的應用都能起到一定的輔助作用。

1.2促進幼兒適應教幼兒活

幼兒的校園生活直接決定了幼兒的心理狀態和生活狀態。幼兒與幼兒園環境的互相磨合，對幼兒養成基本生活自理能力和學習能力有重要的促進作用。幼兒初到校園時，很難立刻進入狀態，馬上就能認真聽老師講課，進入學習狀態。基于此，教師有必要充分利用手風琴的發展，采取一些新的教學手段和方法，勾起幼兒的學習興趣。人們需要對手風琴的教育引起重視，以一種開放的、個性化的教育模式提高孩子們學習的主動性，充分發揮孩子們的音樂潛力和創作力，使孩子們在未來的路上更容易尋找到自己的一片天地，同時也讓老師們從單一的教育中解脫出來，把手風琴這一樂器作為一中教具和玩具，并成為能引導與接受孩子的創新的伙伴。

1.3促進幼兒健康成長

在學前教育這個專業，教學目的最為主要，如果幼兒能在學前教育中得到很好的發展，那也就為他日后的學習奠定了基礎。學前教育與兒童發展是一個相互制約的過程。人們認為學前教育在兒童發展過程中起誘導作用，是兒童發展的必要條件。具體到兒童發展的每一個階段和每一個時期來說，在兒童發展這一復雜動態的系統過程中，作為發展的前提條件之一的學前教育，必須在與兒童發展的另一前提條件——遺傳發生相互作用時，才能對兒童的發展起一定的作用。手風琴的教育方式是多種多樣的，能使孩子們擺脫傳統的練習模式，讓孩子們輕松進入創造與表達音樂學習階段，使孩子們在娛樂的過程中既感知了音樂，又增強了人與音符之間的交流。

2手風琴在學前教育上的應用實踐

2.1帶動幼兒積極參與

不同于傳統的音樂教學，新型手風琴音樂教育體系強調，音樂課堂中的每個幼兒都是參與者，無論是音樂演奏還是音樂創編活動，每個幼兒都應該占據主體地位，積極參與進來。這種模式對于幼兒有很高的吸引力，不僅提高了他們的參與熱情還提高了他們在音樂學習中的成就感，能夠培養出他們的主人翁意識。人們需要讓幼兒在游戲之中去積極探索，能夠發揮幼兒們的自主性，允許他們發揮自身的創意。在學童幼兒時期，游戲對于學童的吸引力最大。在實踐中，學校和父母采用游戲的教育模式來激發學前兒童學習手風琴的興趣將起到事半功倍的效果，讓學前兒童學童在玩游戲的過程中體會到學習手風琴的樂趣。通過親身參與游戲，學前兒童不僅收獲了快樂，還能夠學到豐富的手風琴知識。

2.2構建完善的手風琴教育教學體系

要想從根本上改善高等院校手風琴教育教育發展機制，院校就必須從教學體系上采取手段，科學落實手風琴教學課程實踐策略，從而完善手風琴教育教學體系。具體而言，高校應該結合手風琴教學的特點，針對目前教學中存在的不足，積極轉變思想，科學設置手風琴教學的相關課程。可以設置一些人文性較強、實踐性也較強的課程，比如手風琴音樂作品鑒賞、手風琴保養及維護常識等。同時，學校要注重理論與實踐的緊密結合，以此來構建音樂教育專業手風琴教育架構，并形成全面系統的教育教學體系。另外，學校還可以根據音樂教育專業的要求，設置一些如手風琴調律、手風琴教學法與手風琴演奏教學等方面的課程，提高教學的針對性。

2.3實施創造性的學習

在以前的學前教育中，幼兒都是學習一些經典的樂曲和練習曲，內容比較單一，幼兒無法對手風琴產生足夠的興趣，為了改變這種學習方式和激發幼兒的學習興趣可以在手風琴教學中加入伴奏知識，在這個過程中對幼兒不僅要具備樂理、和聲配奏常識還要具備鍵盤即興演奏的能力。因此，人們在教學過程中可以梳理一下教學內容，不能忽略了基礎的重要性，所以可以根據現有的理論基礎和鍵盤技巧編配小型的幼兒歌曲。

3結束語

學習音樂對于培養學前兒童音樂文化素質和創造能力都有很大幫助。作為人生當中最早的音樂教育，學前教育在人一生當中起著里程碑的作用。在學前教育中優化手風琴音樂教育體系，能促進學前兒童的學習成長，為學前兒童音樂學習打下良好基礎，對教育事業的發展有重要意義。

參考文獻

[1] 辜靖.淺談在學前教育中手風琴教學的幾點思考[J].黃河之聲，2014（10）：64-65.

[2] 李韜.關于學前教育中手風琴教學的現狀及解決措施[J].戲劇之家，2015（06）：240.