淺談幼兒舞蹈教育對幼兒成長發(fā)展的意義

李諾

【摘 要】幼兒教育中，幼兒舞蹈教育是其重要的組成部分，影響著幼兒的健康成長。良好的幼兒舞蹈教育，能促進幼兒生理、心理、人際交往和智力等因素成長，促進幼兒健康成長和良好發(fā)展。因此，對幼兒舞蹈教育與幼兒成長關(guān)系的研究，具有重要的現(xiàn)實意義。本文主要分析了在幼兒教育中，幼兒舞蹈教育的意義，以期引起幼兒家長和教育工作者對幼兒舞蹈教育的思考。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈教育；幼兒成長；意義研究

中圖分類號：G613.5 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）06-0162-01

幼兒舞蹈教育，主要是以舞蹈為載體的教學，幫助幼兒培養(yǎng)真善美的價值觀，從幼兒身邊發(fā)生的故事場景，或者是自然探索的片段中截取一些有價值的片段，結(jié)合舞蹈動作，并融入音樂兒歌等形式，啟發(fā)和培養(yǎng)幼兒，為幼兒的學習營造良好的氛圍。

一、幼兒舞蹈教學方法分析

幼兒舞蹈教學主要是通過科學的訓練方法，加強幼兒對舞蹈知識、技能的熟悉程度，促進大腦的發(fā)育，強健自身的體質(zhì)，同時，也可以增強幼兒的注意力，培養(yǎng)學習的興趣，最終提升幼兒的學習能力。讓幼兒接受藝術(shù)的熏陶，感受美，發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)幼兒的感知能力。

（一）幼兒舞蹈是思維化和形象化的教學

幼兒舞蹈教學中，借助道具、場景等，組織幼兒進行舞蹈情節(jié)的角色扮演，用生動形象的場景來激發(fā)孩子們的好奇心，如幼兒聽到《洗澡歌》的音樂旋律，腦海中就會想到對應(yīng)的舞蹈形象，有助于其形象思維能力的培養(yǎng)，也能加深幼兒的記憶。

（二）在游戲中激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

幼兒舞蹈教學中，通過幼兒之間相互配合的游戲訓練，結(jié)合音樂旋律，充分開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如讓孩子扮演一些角色，在詮釋角色的過程中，加深對家庭學校等成長環(huán)境的認識，在舞蹈表演中獲得正確的世界觀。

（三）舞蹈與音樂融合教學

幼兒具有好奇心強和貪玩的特點，結(jié)合其發(fā)展的特點，在舞蹈教學中，要適應(yīng)幼兒自身的特點，可以借助節(jié)奏感加強的音樂來輔助教學，音樂具有律動性，能帶動幼兒積極參與其中，能提升幼兒的節(jié)奏感，提升對音樂的感知能力，讓幼兒舞蹈教育寓教于樂。

二、幼兒舞蹈教育對幼兒成長發(fā)展的意義分析

（一）有助于培養(yǎng)幼兒的舞蹈能力

在幼兒舞蹈教育活動中，重視幼兒對舞蹈節(jié)奏的把握，了解舞蹈基本功，加深對舞蹈技巧和舞蹈基礎(chǔ)知識的認識等，這些舞蹈訓練和知識學習都有助于培養(yǎng)幼兒的舞蹈能力，而舞蹈能力的培養(yǎng)，有助于增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力，促進幼兒健康成長。此外，舞蹈教育也是一種幼兒表演，能提升幼兒的表演能力，培養(yǎng)其形象思維等。

（二）促進幼兒的健康成長和智力發(fā)展

幼兒時期是身體發(fā)展比較迅速的階段，讓幼兒參與到舞蹈訓練中，勤動四肢，加強肢體訓練，這樣能促進幼兒的發(fā)育，同時一些簡單的舞蹈動作，能滿足幼兒天生好動的性格，滿足幼兒的好奇心，讓他們在集體活動中交流互動，提高溝通能力，使幼兒的生理和心理都得到滿足。

幼兒舞蹈教育中，需要幼兒觀察和模仿教師，這是學習的重要途徑，在訓練中，幼兒通過對舞蹈動作、音樂節(jié)奏、歌詞的記憶等，對記憶的舞蹈動作進行重復(fù)表演，能在很大程度上開拓其創(chuàng)造力，思維能力，促進幼兒思維的發(fā)展。

（三）幫助幼兒了解社會生活

幼兒舞蹈教育的片段，多是取材于現(xiàn)實社會生活中幼兒熟悉的場景，或者是對自然界的探索發(fā)現(xiàn)，這些片段的舞蹈學習，也能加深幼兒對社會的認識，了解正確的價值導(dǎo)向。當前我國大力提倡素質(zhì)教育，家長也更加重視幼兒對周圍世界的認識能力，與他們的溝通交流能力等。幼兒舞蹈多以雙人舞、三人舞、群舞等形式，這就需要幼兒在學習中加強與他人溝通合作，只有竭力配合才能很好地完成舞蹈動作，最終能促進幼兒與社會的接觸。

（四）增強幼兒的學習能力

幼兒具有好動性強、好奇心強、注意力很難集中等特點，因此在學習中需要根據(jù)幼兒學習的特點安排教學。幼兒舞蹈教學是很多幼兒都比較感興趣的內(nèi)容，而在教學中，涉及到舞蹈基礎(chǔ)知識教學、舞蹈動作指導(dǎo)、舞蹈技巧等多個方面的知識學習，還需要幼兒能加強與他人的溝通等，這就需要幼兒能集中精力才能學好，通過幼兒舞蹈訓練，能幫助幼兒集中精力，加強對社會的了解，這對其他學科的學習都要有很大的幫助。

三、結(jié)語

綜上所述，當前發(fā)展階段，隨著教育水平的不斷提升和文化水平的不斷發(fā)展，人們越來越重視幼兒在藝術(shù)品方面的培養(yǎng)，很多幼兒園都開設(shè)了舞蹈課，讓更多的幼兒接受舞蹈訓練。經(jīng)過幼兒舞蹈訓練，對幼兒自身的發(fā)展、思維能力的培養(yǎng)、身體協(xié)調(diào)能力等方面都有積極的作用，幫助幼兒更好地認識世界，樹立正確的價值觀，追求真善美。但具體的實踐中，要認識到幼兒舞蹈教育在幼兒教育工作中的積極作用，從幼兒自身發(fā)展特點出發(fā)，讓更多的幼兒參與到舞蹈學習中，在舞蹈的學習中能健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]王雨虹.幼兒舞蹈教育對幼兒成長的啟蒙意義[J].藝術(shù)評鑒，2016，（09）：92-94.

[2]李青窈.幼兒舞蹈在幼兒園中的重要性[J].藝術(shù)研究，2017，（02）：34-35.

[3]柳玉婷.關(guān)于當前我國幼兒舞蹈教育的幾點思考[J].中華少年，2017，（33）：261-262.

[4]李靜.論幼兒舞蹈在幼兒園教學體系中的重要性[J].當代教研論叢，2014，（07）：127.

[5]郝璞.淺談幼兒舞蹈的作用與影響[J].中國校外教育，2013，（15）：133.