如何提高中學作文的教學質量

楊忠方

摘 要：作文是一種展示生命、反映生活、與人交流的活動。但是中學生往往談作文色變，無從下筆，那么我們的作文教學應該如何做呢？下面就自己十多年從教語文的經驗談談感悟。

關鍵詞：生活；作文；教學

提起作文，有些中學生往往唉聲嘆氣；談到作文，一些家長常常束手無策；教起作文，一些老師也絞盡腦汁。作文課似乎成了一個”雷區”，誰都不愿意去觸動它。我們的學生寫作文也走進了”怕作文、厭作文、抄作文”的怪圈。假如我們的指導也像動畫片一樣吸引學生，我相信學生能享受到作文的幸福和快樂。所以作文教學也應倡導新理念，新教學方法，在教學過程中，我做了以下幾點嘗試：

一、體驗生活、自由表達

作文難，難在哪里呢？難在無話可說，無事可寫，無情可抒。葉圣陶先生曾說：“文章必須從真實生活里產生出來，有了真實的生活才有好文章”。是的，作文教學要樹立“小教室，大課堂”教育觀，要引導學生到社會這個大環境中去認識生活，體驗生活，學習語言，運用語言。我們要立足于學生生活，少寫或不寫那些讓學生無話可說的命題作文，教材中的作文練習與學生的實際聯系就寫，遠離學生實際的可以不寫。提倡學生寫周記，周記是學生生活的直接反映，學生寫起來束縛少，自然也就容易動筆，樂于動筆，這樣長期訓練，學生的寫作興趣會逐漸被激發起來。

旺蒼縣七一中學有位老師在一次習作課上，課前她給孩子們布置了一個觀察生活，感受生活，拍生動真實照片的任務。……