小學(xué)英語巧用思維導(dǎo)圖化簡教學(xué)過程

舒雙英

摘要：英語是這個世界上使用最廣泛的一門語種，也是中國學(xué)生在新時代的教育中，必須應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能。對于小學(xué)英語的教學(xué)來講，教學(xué)的內(nèi)容沒有太大的難度，主要是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一些基礎(chǔ)的英語知識，語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該從小開始培養(yǎng)，這也是英語教育在小學(xué)教學(xué)過程中廣受歡迎的一個原因。但是學(xué)生的思維發(fā)展還不夠成熟，他們學(xué)習(xí)一門新的語言一定會有很大的困難，因此，利用思維導(dǎo)圖的方法來幫助教師和學(xué)生化簡整個教學(xué)過程是非常重要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；思維導(dǎo)圖方式；教學(xué)過程；具體應(yīng)用方法

一、思維導(dǎo)圖的具體含義

首先，這是在19世紀(jì)七十年代初有國外的一名教育學(xué)家發(fā)明出來的一種創(chuàng)新的筆記方法，這種創(chuàng)新的方法與傳統(tǒng)的記錄方法有所不同，看起來就像是一個人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，可以幫助人們利用這種方法來提高理解能力和技能力，同時還能夠發(fā)展邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力思維導(dǎo)，圖這種教學(xué)模式的核心，主要是幫助學(xué)生利用左腦來對數(shù)字、詞語、邏輯等功能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，同時讓學(xué)生通過右腦的色彩、符號、圖像的形成發(fā)展性的結(jié)構(gòu)，并且將左右腦的知識合理的、形象地結(jié)合在一起，最大程度地激發(fā)學(xué)生腦部的創(chuàng)造力。

其次，通過這種方法可以讓學(xué)生將形象的思維和抽象的思維相結(jié)合，將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具象的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有步驟、有順序的按部就班的進(jìn)行對知識的掌握，這種方法非常適合兒童的教學(xué)，能夠充分的考慮到孩子們思維發(fā)展的特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知程度水平。……