陳萬旭
國家越發的重視少年的教育問題,改革高中教育課程,推行教育課程新標準。教學模式的推行涉及到所有高中科目,連語文閱讀的教學模式也在改革創新的行列中。高中教育課程改革創新的主要目標是以學生為中心,盡可能的滿足當代學生的求學需求。自新課改以來,高中生語文閱讀一直在不斷地深入,積極拓寬學生的思維和閱讀能力,全面建立一個立體的思維空間。
一、建立生態課堂
高中教育階段是改變人生命運的重要階段,其主要目的是為了高考,實現高中生夢想階段,所以高中生的生活時光大多數都是在課堂中度過的。隨著新課程的不斷改革以來,高中生的閱讀方式也有了很大程度的變化,由傳統的閱讀方式逐漸走向開放式、立體式的閱讀模式,使得學生的思維邏輯得到了拓展。老師作為知識的傳播者,要知道學習的主體是學生,知識的接受者也是學生,當代教育部不能一直保持傳統的死教學,而是應該以學生為主,關注和發現學生自身的優缺點,關心學生的學習情緒和能力,盡可能以每位學生的性格特點制定適合學生學習的方式方法;老師除了將學生應學的知識傳授給學生之外,對教學的環境、氛圍也要有所改變,輕松、活躍的課堂氛圍更能被學生所接受,更能帶動學生的學習熱情,增加學生學習的主動性。
同時,為了提高學生自主學習的能力,教師應該開設“自主閱讀課”和“自由討論課”,通過開設這種課程,有利于學生培養自主學習的能力和習慣,鍛煉自行閱讀理解能力,發散創新思維,增強學生正確的思想意識。……