學校、家庭、社會三位一體育人模式的新路徑

郭曉萍　徐海紅

摘 要：做一個班主任，要學著走進學生，了解學生，幫著他們面對面解決問題。真真正正走進他們家里去了解他們的生活情況，利于今后的班務工作。因為家訪，將學校、家庭、社會有機地連成了一條線。

關鍵詞：學生的內心；學生的家庭；學生的矛盾

一、多角度了解學生的內心

關愛學生，尊重學生，學生其實都很純樸，有一個樸實的心和純真的思想，但不會表達自己的想法或者說不知道如何表達自己的想法，這就需要老師多關心，多找談話。初三（2）班有個叫張同學的男生，各科老師，尤其是對我這個班主任老師來說一直是一個問題學生，老師們都說他是刀槍不入。平時住校，晚自習過后也不洗腳，宿舍里的其他男生都受不了，而且在關燈后，敲打墻壁讓人睡不著覺。每天的衣服都是臟兮兮的，早晨起床被子不疊，甚至有一次把泡沫水放在宿舍每個人的刷牙杯里。經過了解知道這孩子母親有點癡呆，父親在外打工。

我感覺孩子也挺不容易的，于是就把他叫到辦公室，當時他很緊張，以為自己又哪里犯錯誤了，又要挨批了。我語重心長的說張同學，你看天這么冷，你把拉鏈拉好，不要感冒。這時我明顯的感覺到孩子的變化，他的臉色不同了。表情也不是僵化的了，開始舒張開來了，我告訴他學習好不好不重要，要學會做人，做一個聽話，懂事的好學生。英語單詞先要會讀，再去聽寫，最后我告訴他，期待他的表現。

說來也奇怪，在3天沒聽到同學報告說他怎么怎么不交作業還是課間講話。……