攻城為下，攻心為上

解雯

摘 要：《三國志》中說道：“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰為上，兵戰為下。”意思就是說用兵的原則，從心理上瓦解敵人，使對手投降是上策，強攻城池是下策；以攻心戰為目標才是上策，以武力取勝卻是下策。用兵之道如此，教學之道亦如此。

關鍵詞：攻城為下 攻心為上 教師 學生

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）03-00-01

《孫子兵法》有云：攻城為下，攻心為上。對付雙困生，我所想到的就是“攻心為上”四個字。所謂與人交往貴在誠。師生交往已經需要打破自上而下的舊模式，那么平等交往怎么做？開學之初，我就已經對班里的學困生進行了摸底。經過反復思量之后，我選擇的切入點不是學習，而是生活。

一、愛體育的小于

小于同學喜愛體育，我主動推薦他去了校田徑隊。每天早晨，我都會把早餐的雞蛋省下來送給小于同學吃。一開始他很不好意思，推說自己吃過了。在我的一再堅持下，他終于收下了。就這樣，他不再抵觸每天早上到辦公室來做題了，他知道到老師辦公室做題并不是一件恐怖的事情，老師不會為難他，相反，他會得到一個雞蛋的關懷。漸漸地，他變得喜歡來辦公室，甚至有時候他會隨著其他同學到辦公室來轉轉，看看我。通過一學期的不懈努力，在17周舉辦的單詞競賽中，他出乎意料地考了101分的好成績（滿分150分），我倆都高興極了，用一顆棒棒糖慶祝了一下。

二、可愛的小杜

杜同學入校的時候是我們班的倒數第一。剛開學，我就給他起了昵稱，叫他“小可愛”，在班里營造積極的輿論，讓他走出以前的陰影，輕松進入初中的課業學習。我還在課堂上經常叫他回答簡單的問題，經常稱贊他，支持他的言行，給他樹立自信。我任命他做班里的晨檢記錄員，參與到班委中時常和我開會溝通，讓從未當過“官”的他感受到“當官”和被重視的感覺。他對自己的工作非常認真負責，在缺勤同學到校后仔細詢問缺勤理由；對生病的同學還詢問就診醫院、科室；每周按時上交晨檢記錄本，我們班每周的考核中從來沒有因為晨檢記錄扣過分。在這學期的期中考試中，他數學考了94分（滿分120分），在17周舉辦的單詞競賽中，他考了91分的好成績。

三、令人頭疼的小馬

提起小馬同學，老師們馬上就頭疼起來了。他是在“朋友圈”都出過名的人。為什么這么說呢？小馬同學在初一剛入校不久就因為周末給小學同學過生日而離家出走，徹夜未歸。他是一個典型的叛逆期孩子，對父親的管教完全對著干，為了躲避父親的打罵經常不回家；對母親的關心還能稍微耐心一些，但也不怎么放在心上。對小馬同學，一開始我也是無處下手，因為他做事乖張又拒絕和我交流。一開始叫他來找我，他不是左顧右盼一言不發，就是趁我不注意溜走。后來有一次講起我上學時候的事時，我發現當他聽到我小時候的糗事時非常高興，很感興趣，我就專門叫他來聊天，讓老師的角色從天上落到地上，從他的對立面轉變為和他肩并肩。期中考試結束后，他考了年級倒數第一，平時總是掛著一副無所謂微笑的他在聽到成績的一瞬間自言自語說：“我都笑不出來了。”聽到這話，我挺難過的。所以晚上回家以后，我用微信聯系了他的媽媽。我說：“請你擁抱一下孩子，說我對他充滿信心，接下來的一個月我會和他一起努力，爭取下次月考能有好的表現。”我知道這次的考試結果對孩子是有觸動的，那我們就要抓住這個機會關心和鼓勵孩子。每天早晨我都讓他到辦公室做題，讓班里的學習委員對他進行幫扶；放學后給他講題，單獨輔導；經常和他的媽媽聯系，了解他的在家表現。漸漸地，他變了。晚上回家他除了寫作業外還額外做練習。他媽媽把他在燈下認真學習的樣子偷拍下來用微信發給我，激動之情溢于言表。他期中考試語文作文寫的是《老師，我想對你說》，寫得情真意切，他的媽媽看到以后第一時間發給我看。第二次月考之前，他媽媽發微信告訴我說孩子每天都在家努力學習，說不能對不起我，要給我一個驚喜。月考結束了，他語文、英語成績各增加了30分，年級名次也上升了許多，我非常欣慰，他也高興地得到了全班同學的掌聲。

經過了多半個學期的努力，同學們無論從學業成績、精神面貌還是在班里的表現都有了巨大的進步和改變。我記得有人說過：如果學生不認可你，你看他一眼也是恨；如果學生認可你，你打他一錘也是愛。同學們還有很多需要努力的地方，我會陪伴他們，幫助他們，與他們一起努力。