校園網絡文化環境對大學生思想政治教育的影響

張妍

摘要：隨著網絡的飛速發展與普及，高校校園作為傳播新知識、新理論、新思想的前沿陣地，高校校園文化正在迅速地被網絡化，網絡文化環境已經成為高校文化環境的主戰場。網絡文化環境不斷改變著大學生思想政治教育的環境，沖擊著傳統的大學生思想政治教育方式，給大學生思想政治教育帶來了前所未有的機遇和挑戰。如何全面認識高校網絡文化環境對大學生進行思想政治教育的影響，是探索高校思想政治教育的有效途徑，增強其教育實效性所急需解決的問題之一。本文對校園網絡文化環境對大學生思想政治教育的影響進行分析。

關鍵詞：校園網絡文化；大學生；思想政治教育；影響

隨著經濟社會的高速發展，互聯網的傳播已遍布全世界。許多研究者將我們在網絡傳播的高度參與下所形成的新型的群體行為模式和生活方式稱之為網絡文化。網絡文化不僅影響著我們現實生活的各個領域、各個方面，而且也在潛移默化地影響著大學生的思想道德素質。

1校園網絡文化的內涵和特點

1.1高度復雜的價值多元性

高校校園網絡文化是對現實高校校園文化和具虛擬特性的網絡文化的共同反映，信息來源的開放性帶來了內容的多元化，既給主流文化提供了存在的土壤和發展的機遇，又給非主流甚至反主流文化以發展空間；既給精英文化提供了舞臺，又為大眾文化的發展營造了良好的氛圍，甚至還有充斥著色情、暴力、迷信等的低俗文化一席之地。

1.2信息量大

在網絡普及化的今天，我們每個人只要愿意，都可將社會中所存在的一切包括科技、政治、經濟、教育、文化、體育、衛生、音樂以及私人生活等內容放置到整個網絡中去，而隨之各國的政治觀念、文化理念、道德理念、價值觀念和生活方式等在網絡中也各據一角，不同層次、不同需求、不同性格的各種各樣的人的思想意識、社會認知、茶余飯后等也占據了網絡的一席之地。這些紛繁復雜的思想時刻引導和影響著大學生們的思想和生活，同時也在不斷干擾和誘惑著大學生的生活和思想，在這種激烈的思想碰撞和抉擇過程中大學生甚至不知道是從哪里來，該到哪里去，以致其思想扭曲、心理矛盾、生活無所適從。

1.3信息的開放性

網絡信息的最大特點就是在網絡信息傳遞的過程中跨越了地域、時間、空間的限制，人們隨時隨地都可以利用網絡去了解社會和他人信息，可在虛擬的網絡世界中不顧及任何社會底線進行娛樂和放松，這種便利和快捷的網絡資源共享平臺也因此吸引了不少大學生們的眼球和欲望，讓那些文化缺失、內心迷茫、生活空虛、不堪重壓的大學生們整日沉迷網絡，依賴網絡，從而滌蕩了他們原本純凈的靈魂。原本積極向上的大學生活和大學生被網絡所毒害，使大學生自主思考能力急速下降，被網絡左右了學習和生活，成為一個木偶。

2校園網絡文化環境對大學生思想政治教育的負面影響

2.1網絡文化對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成產生負面影響

高校教育的使命之一，就是傳遞民族語言和民族文化。然而網絡的產生源于美國，所使用的語言技術也都來自于美國，互聯網的信息是英文，使得網絡文化在很大程度上成為英語強勢文化。在網絡文化環境中，英語語言占主導地位，一些西方國家利用網絡向全世界推銷自己的價值標準、意識形態等。而面對以美國為代表的西方文化的沖擊，大學生一方面由于缺少實踐經驗，世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟；另一方面由于我國正處在改革開放關鍵時期，大學生們的思想價值觀念也正處于激烈的動蕩階段，因此長期接觸網絡，易于被表面現象所迷惑而出現思想上的混亂和動蕩，會不同程度地消解民族文化的影響力，導致大學生在價值觀上產生偏移。再加上網絡文化是一種開放的超越民族和國家界限的文化，進入網絡猶如進入信息的海洋，世界各地的人都可以通過網絡進行交談，在這種觀念相互碰撞、多種思潮相互影響、多種文化相互交融的網絡時代，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，如果此時得不到正確的引導，就會產生大學生思想上的混亂，以致迷失前進的方向，這對大學生的思想政治教育將產生不可低估的負面影響。

3.2網絡文化開放性導致大學生的思想受到毒害

據英國大學蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息就有47%與色情暴力有關，有65%網民在無意中接觸到網上黃色信息，而每天進入互聯網的色情照片就有兩萬多張，大量的暴力網絡游戲，色情電影等信息在網絡上傳播。因此使得有些大學生對網絡極度迷戀進而發展成為病態的網絡沉溺，嚴重影響了學習，使學生的身體健康受到嚴重損害。

3.3網絡文化虛擬性導致大學生的交往出現隔閡

網絡的虛擬性使得相當一部分大學生更愿意選擇與網友交往，但大學生在虛擬世界擴大社會交往范圍的同時，在現實世界里又縮小了交往的范圍。與真實社會慢慢脫離，變得日益孤僻，加深了與同學，老師和親友間的感情隔閡。

4校園網絡文化對大學生思想政治教育的積極影響

4.1為思想政治教育帶來新途徑

大學校園網絡文化信息豐富，利用網絡資源，為高校的思想政治教育帶來新途徑。互聯網時代，“秀才不出門，便知天下事”，只需要鼠標在手，我們就可以利用網絡查搜集資料、查閱信息、閱讀新聞等等，圖文并茂，生動形象，具有很強的可視性與現代感。高校的思想政治教育者可以充分利用其網絡文化，網絡資源進行寓教于樂的思政教育，廣泛羅集知識性、娛樂性、與政治性于一體，使抽象思想政治知識變得生動直觀。恰到好處的教育資源運用，一方面能提高思想政治教育的時效性，另外一方面還可以把握大學校園網絡文化的傳播主動權，使得大學校園網絡文化成為傳播思想政治教育的主要陣地。

4.2有助于開展多樣化的思想政治教育活動

大學校園網絡文化有助于創新思路，使得思想政治教育活動的開展多樣化。網絡信息資源共享的同時，還具有可選擇性與平等性等特點，利用大學校園網絡文化可以使得原本枯燥、抽象的思想政治教育更具有親和力，更能取得良好的教育效果。在網絡上，地位是平等的。思想政治教育的教師可以打破常規的教學模式，開展豐富多彩的思想政治教育活動，以網絡為外殼，以思想政治教育為基礎，融入正確地世界觀、人生觀、價值觀，提高思政教育的課堂效果。由此可見，網絡信息的傳播給高校的思想政治教育帶來了便利，有利于豐富思政教育形式。

4.3網絡使學生工作的手段更加多樣化，促進了學生工作方法的創新

在學生工作中，傳統的思想教育模式是報告會、演講、墻報、專刊、社會實踐及各種寓教于樂的校園文化活動。而在網絡時代，隨著大學生上網普及率的提升，思想政治教育的方式和手段更加多樣化，如網上講座、BBS論壇、電子信箱、網上交談、紅色網站、熱線服務等等，這些都為高校的學生工作注入了新的活力，這些新方法受到了大學生廣泛歡迎。因此，充分利用好網絡，可以使我們的工作做得更加有聲有色。

結束語：

綜上所述，網絡已經對人們尤其是大學生的道德觀念、學習生活、心理健康、人際交往等方面產生了非常巨大負面的影響，這些情況必須引起人們的重視。社會、學校、家庭都要承擔起各自的責任，揚長避短，采取有效的手段盡可能地減少網絡的負面效應，為大學生創造良好的網絡環境，讓他們能在這個網絡時代健康成長。

參考文獻：

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[3]淺談新媒體下大學生思想政治教育創新[J].都億，劉麗麗，楊婷.新西部（理論版）.2017（04）

2017年度河北省高等學校人文社會科學研究青年基金項目“網絡文化發展對我省大學生校園生活的影響研究”（課題編號：SQ172012）