以書法教學活動為途徑打造高職院校德育陣地

滕濤

【摘 要】書法教學活動對于培養學生的德育素養具有十分重要的作用，可以幫助學生形成良好的心理品質，樹立學生未來就業的信心。高職院校的學生學習能力相對較差，為了使學生在未來就業的過程中更好地適應社會，采取書法教學活動培養其德育素養是重要途徑之一。本文主要分析了應用書法教學活動打造高職院校德育陣地的有效措施，希望對于采用書法教學活動來提升高職院校德育工作有一定的借鑒性意義。

【關鍵詞】書法教學活動；高職院校；德育

書法是我國獨有的文化瑰寶，在我國傳統文化中占有十分重要的位置，書法具有很強的藝術性和審美性，因此成為很多人所認同的藝術形式。應用書法教學對于提升學生德育素質具有十分重要的作用，在書法的教學活動中融合德育，可以對學生展開“規規矩矩寫字、踏踏實實做事、堂堂正正做人”的教育。書法對學生的德育教育并不是顯而易見的，而是潛移默化的。高職院校主要以培養實踐性技能型人才為重要目標，在培養學生的實踐技能的同時，也應當重視培養學生的德育素質，其中書法教學活動是一種可供借鑒的途徑，本文主要分析了應用書法教學活動提升學生德育素質的重要途徑。

一、明確書法學習目標，激發學生學習興趣

學生學習最大的動力即是他本身對于學習這件事有興趣，在興趣之外，也需要樹立相應的學習目標。高職院校的學生的學習能力普遍較差，那么他們對于學習的興趣自然是不高的，甚至有嚴重的厭學情緒。因此，為了更好地發揮書法教學活動的德育價值，就需要相關教育工作者能夠采取一定的措施來激發學生的學習興趣。具體來說，教學工作者可以從以下幾個方面著手：

首先，書法本身是非常有魅力的，具有一定的審美性和藝術性，這就需要教師去挖掘并利用正確的教學方式傳遞給學生，為了讓學生對之感興趣，自然要將書法中所蘊含的這種魅力傳遞給學生。譬如，教師可以向學生講授書法的發展歷史，讓學生對于書法有更為深入的了解，在講述的過程中注意盡量使用生動的語言，可以講述在中國歷史上具有代表性的書法家，如顏真卿、岳飛等，這些書法家不僅字寫得好，也具有一定的社會成就，這樣就可以對學生的思想品德進行教育，從而更好地培養學生的德育素養，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀與價值觀。

其次，將書法學習與學生的專業緊密結合起來，這樣可以讓學生認識到學習書法對于以后工作的重要意義，這樣的話，學生就自然了解到學習書法的長遠意義從而更加投入地去學習書法，也相應地增強了學習書法的信心。

二、在規范書寫中豐富學習素養

高職院校大多在之前學習的過程中并沒有形成良好的寫字習慣，很多學生的字并不規范，再加上現在電腦、手機的普及化，使得學生的書寫能力越來越弱化。因此，在書法教學的過程中，首先要做的是讓學生能夠寫出規范的字。漢字本身是規規矩矩的，每種字體也有自身的規范，無論是篆書，楷書、行書都有其內在的規范和書法規則，只有根據每種書法字體本身的規范去寫，才能夠寫出優美的漢字，這對于培養端正的人格也有重要的作用。因此，在書法教學的過程中，為了幫助學生培養德育素養，首先需要做的是要讓學生能夠通過書法訓練寫出規范的字。

在具體訓練的過程中，對于學生有兩個方面的要求，首先，需要學生能夠保持良好的學習態度，不能夠半途而廢，遇到困難就不去練習了；其次，需要學生對于書法要有良好的領悟能力和一定的學習基礎，只有這樣才能夠更好地學習書法。倘若學生只是掌握了書法的技法，而不具備其他方面如詩歌、美術、音樂等方面的素養，則很難有脫穎而出的書法作品。為了使得書法教學活動達到更好的效果，就需要教師在講授書法技巧的過程中，相應地為學生傳授人文知識，這樣有助于學生更好地領會書法的真諦，提高書法修養的同時也在潛移默化的過程中提升德育素養。

三、在書法訓練中塑造個性品質

據研究發現，一個人的成功與其是否擁有良好的心理素質有著非常密切的關系。而在高職院校的學生中，在實際就業的過程中很明顯地表現的缺陷就是沒有吃苦耐勞的品質，不能夠在一個崗位中持久地做下去，在工作中遇到困難就退縮，不能夠以很好的心態去面對。因此，在其教學過程中注重培養學生良好的心理素質是非常必要的，書法教學活動中也不例外。而為了培養學生良好的心理素質，僅僅依賴教師一味地給學生去傳授知識是沒有太大的實際效果，而書法是其中培養學生心理素質比較好的方式。因為在書法練習的過程中，可以讓學生靜下心來去專心地做一件事，并且學生為了寫出好作品，需要花費較長的時間去練習，這就需要一定的耐心與恒心，也有利于培養學生沉穩的性格，因為書法的學習不能夠太過于急躁。從這個角度來說，書法的學習事實上就是在學習為人處事。教師在實際教學的過程中，可以舉一些在書法界中比較知名的大家來供學生學習，在講授的過程中注意講解這些大家都是擁有什么優秀的品質才使其成為大家的。譬如著名的書法家懷素，喜歡書法但是家里又很窮，于是他就經常使用芭蕉葉子去練習；歐陽修家里條件不好，也不能買紙筆，他就經常在沙地上中去練習寫字。最終憑借他們對書法持久的熱愛和持之以恒的練習成為我國歷史上著名的書法大家。學生在學習漢字的過程中需要一筆一劃的去書寫，這對于培養學生堅韌不拔的品質是有著重要的幫助作用，也能夠讓學生沉下心去完成一部作品。

四、結語

綜上所述，高職院校的學生是以培養實踐性技能為重要目標，為了使其更好地應對未來社會的激烈變化，在書法教學活動中培養德育品質是非常有必要的。在書法教學活動中塑造學生的德育素養需要采取一定的措施，比如明確學生的學習目標，激發學生的學習興趣；要求學生通過規范的書寫漢字幫助學生形成良好的人文素養；在書法訓練的過程中注意培養良好的品質等等，通過這些途徑，可以將高職院校打造為重要的德育陣地。

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