如何上一堂好課

房子墨

【摘要】一堂好課囊括了教師的睿智和執(zhí)著，也包含了學(xué)生的配合和堅(jiān)持。從一堂好課的目標(biāo)、過程和評(píng)價(jià)等多方面來看，好課的產(chǎn)生并非只需要某一個(gè)人的努力，也不是一蹴而就的，它需要廣大教師兢兢業(yè)業(yè)的付出。本文就從教育教學(xué)視角出發(fā)，對如何上出一堂好課提出個(gè)人的一些看法。

【關(guān)鍵詞】好課；熱情；知識(shí)

一、用熱情感染每一個(gè)學(xué)生

一堂好課的基礎(chǔ)必須是教師充滿熱情的引導(dǎo)，在我看來，教師的熱情是最重要的，甚至要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師所必須的知識(shí)儲(chǔ)備。我們經(jīng)常看到臺(tái)上教師講解著平淡無奇的知識(shí)，臺(tái)下的學(xué)生有的昏昏欲睡，有的直接開了小差，這樣的教師即使學(xué)富五車，對學(xué)生的影響也是微乎其微的。而那些具備熱情的教師，他們仿佛永遠(yuǎn)充滿著朝氣，在講臺(tái)上，能夠?qū)⒖菰餆o味的知識(shí)講解的“栩栩如生”，在臺(tái)下能夠能夠用語言和動(dòng)作等逗學(xué)生笑成一片。這樣的教師是充滿魅力的，他的魅力不在于教給了學(xué)生多少知識(shí)，而在于如何引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)學(xué)習(xí)的世界。知識(shí)是無限的，只要為學(xué)生搭了一座橋，開了一扇門，通往知識(shí)的大道便暢通無阻。

教師的熱情應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，教師可以用激情澎湃的語言去激勵(lì)學(xué)生、夸贊學(xué)生；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，可以用人性化的情緒去感化學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了難以解決的問題，可以用真誠的鼓勵(lì)去督促學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。如果學(xué)生能夠用“我喜歡這個(gè)老師”來評(píng)價(jià)自己的老師，我相信這個(gè)教師一定是一個(gè)好的教師，如果學(xué)生能夠用“我喜歡這個(gè)老師，從而喜歡上這門課”來評(píng)價(jià)自己的老師，我相信這個(gè)教師一定是一個(gè)成功的教師。

二、了解每一個(gè)學(xué)生

俗話說得好“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”如果將課堂比作成戰(zhàn)場，那么教師必須要了解“敵人”的習(xí)性和特征，這樣才能打一場勝仗。但是在實(shí)際教學(xué)中，尤其是學(xué)生數(shù)量居多的班級(jí)，教師對學(xué)生的了解知之甚少，甚至于有的教師都不能正確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，這樣的教育一定是“隔山隔水”的。了解每一個(gè)學(xué)生，收集他們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)信息，分析他們內(nèi)心的想法，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的世界。那么如何了解每一個(gè)學(xué)生呢？

首先，做好角色轉(zhuǎn)變。一些教師難以做到正確的角色互換，他們時(shí)刻牢記自己是一個(gè)教師，不是學(xué)生，這就導(dǎo)致他們無論想什么、做什么，都是從教師的角度出發(fā)的。教師只有將自己看成是一個(gè)學(xué)生，才能從學(xué)生的喜好著手教學(xué)。同樣的教學(xué)內(nèi)容，教師覺得應(yīng)該按照大綱要求進(jìn)行講解，當(dāng)他將自己看做成一個(gè)學(xué)生的話，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)這并非一定是最好的知識(shí)呈現(xiàn)方法，換一個(gè)角度，換一種方法，課堂或許就會(huì)更加精彩。

其次，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。只有愛每一個(gè)學(xué)生，教師才能夠主動(dòng)去接觸學(xué)生，先要了解的更多。所以說對學(xué)生的愛護(hù)是師德的一個(gè)重要表現(xiàn)。學(xué)生是一個(gè)個(gè)天真的天使，他們就像是一張白紙，等待著教師在上面一筆一筆勾勒出他們的未來。學(xué)生哭了，教師及時(shí)的詢問；學(xué)生開心了，教師便和學(xué)生一起大笑；學(xué)生玩游戲，教師積極參與等等，當(dāng)教師和學(xué)生融為一體，何愁一堂好課的誕生呢？

三、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是一個(gè)好老師必備的素質(zhì)，也是一堂好課產(chǎn)生的前提。教育教學(xué)中，學(xué)生的知識(shí)信息大多來源于教師的傳授，即便是學(xué)生通過其它方式了解了更多的知識(shí)，還是會(huì)以教師所教導(dǎo)的知識(shí)為準(zhǔn)，可以說教師本身就是一種信仰，他們所說的每一句話便是鋼是鐵，不可撼動(dòng)。既然如此，我想豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是必不可少了。

豐富的專業(yè)知識(shí)是教師的看家本領(lǐng)，教師應(yīng)該隨時(shí)充電，參加有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，爭取保持在教育教學(xué)隊(duì)伍的前沿，及時(shí)獲取最新的專業(yè)知識(shí)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，在專業(yè)領(lǐng)域上給學(xué)生最好的指導(dǎo)和教學(xué)。

此外，除了專業(yè)知識(shí)，多學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能也是好課的基礎(chǔ)。在信息化時(shí)代，如果教師僅僅鉆研于專業(yè)知識(shí)，而不會(huì)將多學(xué)科知識(shí)相融合，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是十分不利的。教師應(yīng)該在豐富的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上了解更多的學(xué)科知識(shí)，其中包括更多的教學(xué)技巧，只要在不斷的嘗試和摸索中，才能力爭給學(xué)生制造一個(gè)精彩的課堂。

四、精心設(shè)計(jì)每一堂課

教學(xué)的精彩在與每一堂課都可以上出不同的風(fēng)格，每一堂課都可以上出不同的味道，每一次都能給學(xué)生的帶來全新的感受，讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性。

這就要求教師要在課前精心的備課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是什么？最好的呈現(xiàn)方式是什么？學(xué)生在學(xué)習(xí)上最容易出現(xiàn)哪些問題？對于不同的問題該如何去解決等等，這些都是教師在備課時(shí)應(yīng)該考慮到的。這樣在課堂教學(xué)中，教師才能獲得教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能隨時(shí)掌握教師的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

當(dāng)然在教學(xué)環(huán)節(jié)中，豐富的教學(xué)形式對于上好一堂課也是非常重要的。傳統(tǒng)的說教形式只是教學(xué)的一種基礎(chǔ)方式，在此基礎(chǔ)之上教師應(yīng)該讓更多的教學(xué)形式走進(jìn)課堂，如游戲、競賽、學(xué)科融合等形式，針對具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活選用最適宜的教學(xué)形式，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。

教育是一個(gè)偉大的事業(yè)，它關(guān)系到每一個(gè)孩子的未來，也關(guān)系到我們國家更好的發(fā)展。如果說教師是“匠”，那么最能影響到教育的、最能震撼人心的便是“匠心”了，只要用心去探索，用心去思考，用“匠心”打開學(xué)生的心門，我相信教育就會(huì)變成一件非常簡單的事情了。在教育教學(xué)中，我會(huì)帶著這個(gè)難得的“匠心”，澆灌每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，讓教育成為最快樂的事情。