如何指引中職學生利用Photoshop進行平面廣告設計

莊小賢　胡斌

[摘要]Photoshop是一款實用性很強的圖像處理軟件，經常被用來處理照片或者應用于平面廣告的設計，當前中職教學中與圖形圖像處理有關的專業基本上都是以這一軟件的應用為主要教學內容。結合這一軟件的應用特點以及中職教學的相關內容，探討中職教學中指引學生利用Photoshop進行平面廣告設計的有效途徑以及這一教學過程中需要注意的問題，希望對中職平面廣告設計的教學起到一些有益借鑒，為提高中職學生Photoshop應用能力發揮一些積極作用。

[關鍵詞]中職學生;Photoshop;平面廣告設計

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0092-01

Photoshop中職教學過程中將其作為圖形圖像處理科目的必修課程，對軟件的應用進行系統教學。本文著重探討中職教學中引導學生利用Photoshop進行平面廣告設計的教學策略。目前中職平面廣告設計教學過程中依然存在著一些現實問題，筆者對這些問題進行了分析匯總，結合這一科目的教學現狀以及平面廣告設計教學的特點，提出了一些教學方面的建議。

一、中職平面廣告設計課程教學現狀及存在的問題

中職平面廣告設計課程教學是以Photoshop的操作教學為基礎的，由于這款軟件功能眾多，具有很強的拓展性和專業性，因此，在教學過程中依然存在如下問題：（1）教師的教學過程往往過于關注對軟件技術的教學，而忽略相關的設計教學內容。（2）很多中職教師在針對這一軟件教學過程中采用的教學方式都比較僵化單一，一般就是教師一面講解一面示范，針對軟件的不同功能進行分割式教學，這種教學方式一方面無法調動學生的學習興趣，另一方面使學生對軟件功能的掌握呈現不夠系統的狀態，再加上這一軟件功能的拓展性極強，教師往往為了使學生了解更多的軟件功能而進行過多講解，卻忽略了對學生能力遷移的引導和培養，最終導致學生所學知識技能無法與實踐相結合，在真正走上工作崗位，進行廣告設計時，往往會感覺無從下手。

二、指引中職學生利用Photoshop進行平面廣告設計的具體策略

中職平面廣告設計教學現狀以及其中存在的問題，無疑制約了學生工作能力的進一步發展，針對以上問題，在利用Photoshop進行平面廣告設計的教學過程中，需要一些相應的教學策略，具體來說，可以從以下幾個方面著手。

（一）教學內容結合就業取向

就業是中職學生的主要學習目標，因此，學校在制訂教學目標、遴選教學內容時，都應當結合學生的就業取向，圍繞學生今后有可能從事的具體工作進行。平面廣告設計教學內容自然就要以廣告設計企業的用人需求為參照選取，學校和教師首先應當根據這一專業的就業前景設置相應的教學目標，如在設置知識和技能目標時，應當突出學生對Photoshop軟件操作技能的掌握情況，將軟件界面的操作技能、利用軟件編輯圖像的技能以及軟件的圖層、通道、濾鏡等的操作技能作為教學重點。而情感目標應設置為培養學生積極向上的工作態度、鍛煉和啟發學生的創新思維等對學生就業有助力的內容。在教學內容的選擇上，既要考慮Photoshop軟件使用，又要考慮廣告設計的專業知識，可以將二者有機結合，以板塊化、項目化的方式呈現。

（二）教學方式以提高能力為目的

教學方法的改進要以提高學生對軟件的實際應用能力為目的。在這方面，工學結合的頂崗實訓、項目教學法、任務驅動法等都是有益的嘗試。以項目教學法為例，如請學生為某飲料設計制作一張促銷海報，將教學內容設計成一個項目。學生要完成該實訓項目必須先了解促銷海報的特點，了解飲料廣告常見的設計版式以及創意方式，然后用Photoshop的選區工具、仿制印章工具、調整菜單功能等對素材進行處理，再用蒙版工具、畫筆工具、文字工具等制作海報效果。這種教學方式不僅引導學生了解促銷海報的特點，還讓學生在完成任務的過程中體會Photoshop各種功能的實際應用及操作方法，可以充分調動學生的學習積極性，在完成項目之后還可以使學生體會到成就感，因此，會呈現較好的教學效果。

（三）教學過程以實踐操作為重點

學以致用是中職教學的主要目的，因此，在教學過程中必須注重加強學生的實踐操作。首先，在課堂教學環節，教師可以采用反轉課堂的教學模式，將平面廣告設計的理論知識和軟件操作的知識點制作成微課，指導學生利用課余時間學習，將課堂上的時間節省下來，用于完成項目性的實訓任務;其次，開展廣泛、深入、切實的校企合作，安排學生到企業實習，熟悉工作崗位，鍛煉操作能力，是教學的重要過程之一;最后，引入設計競賽或者以學校工作室的名義接一些社會上的廣告設計訂單，通過切實的社會實踐發展和鞏固學生的實踐能力，是實踐教學的重要途徑。

綜上所述，利用Photoshop開展中職平面廣告設計教學，我們的中職教師要注意在充分分析軟件應用與廣告設計特點的基礎上，將二者的教學內容相互融合，在教學過程中以提高學生的操作能力為目的，以促進學生成功就業為方向，以鍛煉學生的實踐操作技術為過程，不斷改革教學方式，爭取為社會培養更多這方面的優秀人才。

參考文獻：

[1]趙德才.Photoshop軟件在商業廣告中的設計[J].廣告制作，2016，31（12）.

[2]韓佳文.淺談Photoshop圖像處理課程的教學[J].職業教育研究，2017（8）.