職業(yè)技術(shù)院校液壓傳動(dòng)教學(xué)新模式的研究

王煒

[摘要]近年來(lái)，職業(yè)技術(shù)院校設(shè)置的液壓傳動(dòng)課程的課時(shí)相對(duì)較少，師資力量也相對(duì)緊張，然而在實(shí)際應(yīng)用中不斷出現(xiàn)新的產(chǎn)品，因此教學(xué)實(shí)踐也要設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的教學(xué)，新技術(shù)、新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，當(dāng)前教學(xué)條件難以跟上，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提高。從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，探討如何改革液壓傳動(dòng)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多符合社會(huì)需求的高質(zhì)量的技術(shù)型人才。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)技術(shù)院校;液壓傳動(dòng);教學(xué)新模式;研究

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0139-01

液壓技術(shù)已經(jīng)發(fā)展、應(yīng)用了三百多年，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了整個(gè)液壓行業(yè)的高速發(fā)展。因此，市場(chǎng)對(duì)于液壓方面的技術(shù)型人才也是求大于供，這就要求職業(yè)技術(shù)學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)液壓技術(shù)的培養(yǎng)。液壓傳動(dòng)技術(shù)雖然是一門(mén)基礎(chǔ)課程，但是卻是非常重要的課程。這門(mén)課程也對(duì)學(xué)生的要求相對(duì)較高，學(xué)生要有專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，還要求學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，同時(shí)也要理論基礎(chǔ)扎實(shí)。所以，如何教好液壓傳動(dòng)這門(mén)課程，需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力去研究新的有效教學(xué)方法。

一、液壓傳動(dòng)課程目前出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題

（一）課程學(xué)時(shí)少，教學(xué)內(nèi)容多

液壓傳動(dòng)課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生對(duì)整個(gè)液壓傳動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行深度的了解，要讓學(xué)生掌握這個(gè)知識(shí)，就要求教師要注意教學(xué)方法，要通俗易懂地講解流體動(dòng)力學(xué)的基本理論、液壓基本回路、液壓系統(tǒng)以及液壓元件的構(gòu)造原理等理論知識(shí)，這些理論聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜、很困難，所以教師要把這些復(fù)雜困難的理論簡(jiǎn)單化，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣才行。目前各職業(yè)院校對(duì)這門(mén)課程還沒(méi)引起足夠的重視，導(dǎo)致課時(shí)較少，所以學(xué)校要積極增加教學(xué)課時(shí)，讓教師有充足的時(shí)間教完整個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí)。

（二）缺乏實(shí)踐教學(xué)

大部分職業(yè)技術(shù)院校為了節(jié)約成本，并沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的機(jī)器實(shí)驗(yàn)室，減少實(shí)驗(yàn)操作的課程時(shí)間。學(xué)生本來(lái)就對(duì)枯燥復(fù)雜的理論知識(shí)提不起學(xué)習(xí)興趣，光靠教師在課堂上的講解，更加吸引不了學(xué)生的注意力了。液壓傳動(dòng)理論體系龐大，對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有接觸到實(shí)際應(yīng)用，又沒(méi)有操作經(jīng)驗(yàn)，是很難理解這些理論的。所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常重要，教師應(yīng)該多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生帶到整個(gè)液壓系統(tǒng)面前，讓學(xué)生切身感受，學(xué)生才能明白學(xué)習(xí)這門(mén)課程的意義。

二、液壓傳動(dòng)教學(xué)新模式的建構(gòu)

（一）提升課程的趣味性

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣和好奇，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索其中的奧秘。教師可以給學(xué)生介紹一下在日常生活中所運(yùn)用到的液壓傳動(dòng)知識(shí)，舉一些例子，讓學(xué)生感受到液壓系統(tǒng)其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，就在生活中，也可以利用多媒體給學(xué)生看相關(guān)的圖片或者影視資料，幫助學(xué)生建立對(duì)液壓傳動(dòng)的第一印象，讓學(xué)生試試根據(jù)所學(xué)知識(shí)講出相關(guān)的機(jī)械原理。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂變得有趣、有挑戰(zhàn)性，學(xué)生才會(huì)為了滿足求知欲而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）豐富教學(xué)資源

液壓傳動(dòng)課程更加注重的是實(shí)踐操作能力，所以學(xué)校要與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)合作，建立實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)專家進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，師生都要參加培訓(xùn)講座，補(bǔ)充學(xué)習(xí)科研上新開(kāi)發(fā)的技術(shù)和新產(chǎn)品。而且要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，成立不同的興趣小組，讓組員互相合作、互幫互助完成興趣任務(wù)或者實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教師可以進(jìn)行跟組專業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽、發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，有益于學(xué)生身心健和諧發(fā)展。

（三）建立和完善課程評(píng)價(jià)體系

成熟的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，這項(xiàng)評(píng)價(jià)體系應(yīng)該包括多個(gè)方面，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)方式、教學(xué)條件以及管理、教學(xué)師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍、教學(xué)效果等方面，總之要從多個(gè)角度，系統(tǒng)、具體地建立評(píng)價(jià)參數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程進(jìn)行專業(yè)又全面的考核和評(píng)價(jià)。液壓傳動(dòng)這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)更高專業(yè)水平，即理論知識(shí)夯實(shí)、實(shí)踐操作能力成熟的專業(yè)人才。同時(shí)也要求專業(yè)的個(gè)人具有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題并且總結(jié)反饋問(wèn)題能力的綜合性人才。所以，考核方式不能流于表面，要根據(jù)教學(xué)目的出發(fā)，對(duì)需要考核的學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)地考核與評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也要尊重教師的教學(xué)成果。

三、結(jié)語(yǔ)

在職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)方式的不斷改革中，液壓傳動(dòng)課程的教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)不僅要堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念，還要統(tǒng)籌好各專業(yè)各科課程的教學(xué)時(shí)間安排，學(xué)校和教師堅(jiān)持為學(xué)生的學(xué)習(xí)做出努力，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)型人才。

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