高校體育教學(xué)中的風(fēng)險管理與防范策略探討

王偉 翟水保

摘 要：高校體育教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要一環(huán)，對于高校培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的學(xué)生非常重要。由于體育教學(xué)自身的特點，在教學(xué)過程中的風(fēng)險是不可避免的，因此為了發(fā)揮高校體育教學(xué)的優(yōu)勢，高校應(yīng)當(dāng)做好風(fēng)險管理工作，最大限度地降低體育教學(xué)的風(fēng)險。本文筆者首先分析了體育教學(xué)中常見的事故及其成因，接著討論了高校體育教學(xué)風(fēng)險管理的特殊性，最后對高校體育教學(xué)風(fēng)險管理的有效策略進行探討，旨在通過本文引起讀者對高校體育教學(xué)中風(fēng)險管理的重視，并為高校體育教學(xué)風(fēng)險管理工作的開展建言獻策。

關(guān)鍵詞：高校 體育教學(xué) 風(fēng)險管理 防范

中圖分類號：G807.4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（b）-0132-02

近年來，高校體育教學(xué)中事故的發(fā)生率不斷提升，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，高校做好體育教學(xué)中的風(fēng)險管理工作，降低體育教學(xué)事故的發(fā)生以及事故的危害實有必要。

1 體育教學(xué)中常見的意外事故及其成因

1.1 常見意外事故

體育運動本身就存在一定得風(fēng)險，體育教學(xué)是一門以戶外教學(xué)為主的課程，涉及多種體育項目，如足球、籃球、跳高、跳遠(yuǎn)以及田徑項目等的教學(xué)。這些戶外教學(xué)很可能會帶來一些意外事故，因為這些體育項目大多具有高強度的特點。常見的事故包括摔傷，器材誤傷等。

1.2 成因

首先，體育運動本身就存在一定的風(fēng)險，如高強度的運動很可能會導(dǎo)致肌肉拉傷，游泳運動可能會發(fā)生嗆水和溺水等。因此體育教學(xué)中以外事故的成因首先是由體育活動本身的特點導(dǎo)致。

其次，管理上的疏忽，也大大增加了體育教學(xué)中意外事故發(fā)生的概率。實際上上來說，高校在進行體育教學(xué)時，如果做好管理工作，那么發(fā)生風(fēng)險的概率還是非常低的。因為高校的體育設(shè)備大多非常完善，安全系數(shù)高，并且高校體育教師也都具備相關(guān)的操作知識，如果做好管理工作，嚴(yán)格按照要求進行教學(xué)，那么發(fā)生風(fēng)險的概率是非常低的[1]。

最后，學(xué)生危險防范意識不高。基本上，體育教學(xué)中的意外事故都是發(fā)生在學(xué)生身上，學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)或者體育活動時，風(fēng)險防范意識不高，搶風(fēng)頭，不顧自身身體素質(zhì)與能力，忽略自身安全而造成傷害。此外，學(xué)生在進行體育活動時，往往忽略前期的準(zhǔn)備運動，一下子高強度運動，極易拉上肌肉。最后，在體育課堂上，學(xué)生由于對自身能力把握不準(zhǔn)，或過于自信，或不自信，在當(dāng)眾展示時過于放松，或過于緊張，都很可能在體育教學(xué)中造成傷害。

2 高校體育教學(xué)風(fēng)險管理的特殊性

與企業(yè)風(fēng)險管理模式不同，高校體育教學(xué)的風(fēng)險管理模式不是財務(wù)風(fēng)險，而是減少體育教學(xué)的傷害事故，目的是促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，高校體育教學(xué)風(fēng)險管理的方法也不同于一般風(fēng)險管理的方法，有其特殊性，具體來說，高校體育運動風(fēng)險的管理方法是：通過制定全面、完善、科學(xué)、合理的風(fēng)險管理計劃，加強教師對體育教學(xué)風(fēng)險管理的重視，增強學(xué)生對一般體育運動風(fēng)險的認(rèn)識，以達到在體育教學(xué)中，最大限度地減小傷害事故的發(fā)生。換言之，風(fēng)險管理應(yīng)當(dāng)成為高校體育教學(xué)的一種策略，并且以這種策略去指導(dǎo)高校體育教學(xué)，以達到防范風(fēng)險和干預(yù)風(fēng)險的目的。防范風(fēng)險即在風(fēng)險未發(fā)生時，做好預(yù)防工作，比如確保體育器材符合教育部規(guī)定的高校體育器材標(biāo)準(zhǔn)；比如在學(xué)生進行激烈體育運動時，教師要組織熱身運動等等，防患于未然。干預(yù)風(fēng)險即在風(fēng)險發(fā)生時，及時采取補救措施，阻斷風(fēng)險，做好善后工作，將風(fēng)險降到最低。

3 高校體育教學(xué)中的風(fēng)險管理與策略分析

3.1 高校體育教學(xué)的風(fēng)險識別步驟

高校做好體育教學(xué)的風(fēng)險管理工作的前提是具備識別風(fēng)險的能力，做好識別風(fēng)險工作，必須做好以下三步驟的工作。首先，高校必須結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的特點，具體問題具體分析，找出風(fēng)險可能發(fā)生的點。具體而言，高校體育部應(yīng)當(dāng)成立專門的評估小組，對高校體育教學(xué)項目進行安全評估，找出每一項目的危險點；此外體育部門還應(yīng)當(dāng)成立監(jiān)督小組，監(jiān)督教師備課、及時監(jiān)測學(xué)校運動器材的安全性等。其次，識別風(fēng)險的第二步是，高校應(yīng)當(dāng)羅列體育教學(xué)風(fēng)險清單，對清單內(nèi)的風(fēng)險做好預(yù)防工作。最后對風(fēng)險清單中的風(fēng)險進行分類，方便對不同類別的風(fēng)險采取不同的預(yù)防和干預(yù)手段。分類方法多種多樣，根據(jù)風(fēng)險的級別不同，可分為一般風(fēng)險、較大風(fēng)險和重大風(fēng)險；根據(jù)風(fēng)險發(fā)生的頻率不同，可分為低頻風(fēng)險、中頻風(fēng)險以及高頻風(fēng)險；根據(jù)風(fēng)險發(fā)生的原因不同，可分為人為風(fēng)險和器材風(fēng)險等。以上就是高校體育教學(xué)中的風(fēng)險識別步驟[2]。

3.2 評估體育教學(xué)的風(fēng)險

識別風(fēng)險，對風(fēng)險有整體的了解以后，高校風(fēng)險管理的策略就進入風(fēng)險管理階段，這一階段最重要的工作是對體育教學(xué)的風(fēng)險進行評估。為方便風(fēng)險評估工作的開展，減小風(fēng)險評估工作的工作量，在進行風(fēng)險評估時，可以參考風(fēng)險識別階段對風(fēng)險的分類進行風(fēng)險評估，評估專家依照分析的分類，對各項風(fēng)險一一進行評估，歸類，做好風(fēng)險評估表。

3.3 高校體育教學(xué)風(fēng)險管理的有效策略

做完前期的準(zhǔn)備工作以后，高校應(yīng)當(dāng)對不同的風(fēng)險，有針對性地制定有效的管理策略。具體如下：

保留風(fēng)險。保留風(fēng)險策略是針對發(fā)生頻率低、危險系數(shù)小的風(fēng)險，比如踢足球扭到腳、跑步摔傷、游泳嗆水等風(fēng)險，這類風(fēng)險的特點是不可避免，并且風(fēng)險系數(shù)低，做保留處理即可。具體而言，就是清除跑道障礙；加強對學(xué)生的安全教育，告誡學(xué)生運動時不打鬧；下雨天盡量避免戶外運動或者完全不進行戶外運動；游泳時戴好泳鏡泳帽等。

降低風(fēng)險。降低風(fēng)險一方面指降低風(fēng)險發(fā)生的概率，另一方面指降低風(fēng)險的危害。降低風(fēng)險發(fā)生的概率，如雨天不進行戶外運動、踢足球時及時清理球場上的障礙物、加大室內(nèi)籃球場的摩擦力等等。降低風(fēng)險的危害即，風(fēng)險發(fā)生后，要采取有效措施，及時阻斷風(fēng)險，并且做好善后工作，對風(fēng)險造成的傷害及時進行補救，具體而言，學(xué)生跑步摔傷后，應(yīng)當(dāng)對其及時進行救助，清潔傷口，防止感染等。

轉(zhuǎn)移風(fēng)險。轉(zhuǎn)移風(fēng)險即將風(fēng)險部分或者全部轉(zhuǎn)移到第三方身上，轉(zhuǎn)移風(fēng)險最常見的方式是購買保險。高校體育運動的風(fēng)險包括對學(xué)生身體造成的傷害，還包括后續(xù)治療費用的承擔(dān)。此處的轉(zhuǎn)移風(fēng)險是指治療費用的轉(zhuǎn)移。因此高校應(yīng)當(dāng)對體育教學(xué)的項目投保，并且為學(xué)生購買意外事故險等，通過這種方式，將治療費用部分轉(zhuǎn)移到保險公司[3]。

4 結(jié)語

風(fēng)險是高校體育教學(xué)當(dāng)中不可避免的，但是高校若能在體育教學(xué)中，做好風(fēng)險管理工作，采取恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險管理策略，那么高校體育教學(xué)中風(fēng)險發(fā)生的概率將大大降低、風(fēng)險帶來的危害也會大大降低。

參考文獻

[1] 夏越.淺談大學(xué)體育教學(xué)中的運動風(fēng)險及預(yù)防策略[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（6）：86.

[2] 范建偉.普通高等學(xué)校體育教學(xué)風(fēng)險管理研究[J].體育科技文獻通報，2017，25（5）：44-45.

[3] 徐豪.高校體育教學(xué)中傷害事故的應(yīng)對策略研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2016，32（5）：96-98.