高職健美操課程開設現狀及對策研究

楊歡

摘 要：健美操課程是高職院校體育教學的重要組成部分，推動高職院校健美操課程開設效益的最大化是高職院校健美操教學面臨的突破點，因此本文對高職院校健美操課程開設進行調查，為推動高職院校健美操課程的開展提供一定的基礎。因此本文高職院校健美操開展現狀進行調查，在此基礎上進行一定的理論和實踐探索，為推動高職院校健美操課程的開展提供一定的基礎。

關鍵詞：高職 健美操課程 對策

中圖分類號：G831.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（a）-0151-02

隨著學校體育教學改革的進一步推進，為了滿足學生健身需求，越來越多的運動項目進入高職院校，健美操起源于傳統的有氧健身操，健美操運動作為學校體育教學內容得到飛速發展，但是由于不同院校的師資、教學場地、健美操課程發展的必備條件與大學生對健美操運動的需求之間的落差、課程目標的設置、教學內容、教學方法、評價模式等客觀因素的影響，導致高職院校健美操運動的開展存在一定的急需改進之處，同時高職院校因為其培養目標的特殊性，具有其自身特點，如何解決存在問題，推動高職院校健美操課程開設效益的最大化是高職院校健美操教學面臨的突破點，因此本文高職院校健美操開展現狀進行調查，在此基礎上進行一定的理論和實踐探索，為推動高職院校健美操課程的開展提供一定的基礎。

1 研究對象與方法

本研究以高職健美操課程開設現狀為研究對象，選取眉山職業技術學院等5所高職院校進行走訪調查。采用文獻資料法、問卷調查法等研究方法，根據研究目的設計《高職健美操課程開設現狀》調查問卷，調查期間共發放學生問卷300份，回收283份，滿足研究需要。

2 結果與分析

2.1 高職院校健美操課程選項課開設現狀

統計結果顯示：高職院校都開設了健美操選項課，為學生提供了健美操學習機會，滿足學生鍛煉需求，同時有效地促進了健美操運動在高職院校的開展。從本次調查結果來看，高職院校健美操課程的開設比較普及，符合學校體育改革發展需要。

2.2 高職健美操課程選項課學生滿意度情況調查

學生是健美操課程的具體參與者，他們的滿意度是課程開展成功的重要指標之一，結果顯示：調查學生對健美操選項課非常滿意的占到調查總人數的12.1%，滿意的占到18.3%，一般占到調查人數的38.3%，不滿意占到調查總數的19.5%，對健美操選項課滿意的占到調查人數的18.6%，非常不滿意的占到調查人數的11.3%。從本次調查結果來看，健美操選項課學生對于健美操選項課滿意度較低，對此進行走訪發現，影響學生滿意度的因素集中在上課場地不足、師資水平有限、教學內容設置不合理等因素。

2.3 高職院校健美操課程考核內容

目前調查學校健美操選項課教學考核內容包括考勤、理論課考試、實踐考試三大部分，在分值分配上考勤占到10%～20%，理論課考試成績占到總分的10%～20%，健美操技術和素質實踐部分占到70%，其中實踐部分又分為健美操基本技術和素質考試兩部分。整體上來說，調查學校健美操選項課考核內容比較全面，提高了健美操課程教學的評價質量，有利于學生更好的掌握健美操運動技術，增強學生體質。

2.4 高職院校健美操選項課教學效果分析

教學效果是檢驗健美操運動課程可持續開展最有效的手段，好的教學效果可以提高學生的鍛煉興趣，促進學生體質的改善和提高，也可以促進學校健美操運動的進一步的發展，但是健美操教學效果的評價是一個復雜的過程，涉及到教學過程的各個方面，由于研究能力的關系，本研究采取調查學生主觀感受的方式對健美操選項課教學效果進行間接評價，統計結果顯示：認為目前健美操選項課教學效果非常好的占到本次調查學生總人數的11.3%，認為教學效果較好的占到調查對象的15.9%，認為教學效果一般的占到調查總數的37.8%，認為教學效果不好的占到調查人數的21.9%，認為教學效果非常不好的占到調查總數的13.1%，單純從本次調查對象的統計數據來看，高職院校健美操選項學生主觀認為健美操選項課教學效果整體不好，因此應對此進行研究，發現影響教學效果的主要原因，從健美操課程設置頂層進行干預完善，促進高職健美操選項課程教學效果的提升。

2.5 高職院校健美操選項課教學場地調查

充足的場地器材可以為健美操課程開展的硬件保障，一般來說健美操課程的開設需要一定空間的封閉環境，具有一定的音響設備，從而為健美操愛好者提供優良的鍛煉環境，不同的學校因為參與健美操選項課程的人數存在差異，單純的比較專業的健美操教學場地多少也沒有可比性，因此本研究針對健美操選項課學生對教學練習場地的滿意度來間接反映場地現狀，統計結果顯示，調查對象認為健美操教學場地非常滿足的占到調查人數的11.7%，比較滿足的占到調查人數的14.8%，認為教學場地一般滿足的占到調查總數的36%，認為比較不滿足的占到調查人數的21.6%，認為完全不滿足的占到調查人數的15.9%，僅僅從本次調查數據來分析，高職院校因為不同條件的制約，健美操選項課教學場地存在一定數量的不足，在教學過程中和其他課程的開展存在一定的相互影響，同時缺少相應的保護措施，因此影響了學生的參與積極性和學習效果。

3 高職院校健美操課程發展對策

3.1 積極爭取資源，擴大選項課參與群體

選項課程的設置是為了調動學生的學習動機，更好的滿足學生的鍛煉興趣，提高課堂教學效果和學生學習積極性，但是在實際走訪中發現，由于學校資源的不足，健美操選項課教學往往不能完全滿足學生的需求，因此應克服場地等資源的不足，擴大健美操選項課的開設力度，盡可能滿足學生鍛煉需求，促進健美操課程的開展。

3.2 加強教學改革，促進教學效果的提升

教學效果的提升是健美操課程開展的基礎，只有提高健美操教學效果，才能滿足高職學生的鍛煉需求，才能促進健美操選項課的可持續發展，而教學效果的提高離不開教學改革的持續推進，因此應根據高職學生特點，打破傳統的教學模式，選取合理有效的教學方法，調動學生的主動性，從而提高教學效果。

4 結語

（1）調查發現高職院校基本上都開設了健美操選項課，基本滿足了學生的鍛煉需求，健美操選項課考核內容比較全面，提高了健美操課程教學的評價質量，有利于學生更好的掌握健美操運動技術，增強學生體質。但健美操選項課教學效果整體不好，學生滿意度較低，健美操選項課教學場地存在一定數量的不足。

（2）結合教學改革大環境，積極尋求健美操選項課教學和健美操俱樂部一體化進程，實現課內學習和課外練習協調統一發展的模式，同時加大對健美操師資力量的培訓，促進師資力量的全面提升。

參考文獻

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