乒乓球俱樂部教學(xué)特點與方法

笪蓉蓉

摘 要：乒乓球作為我國國球，開展乒乓球教學(xué)是弘揚民族體育精神的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生乒乓球運動能力與身體素質(zhì)的有效方式，而實際教學(xué)的過程中我們發(fā)現(xiàn)，乒乓球俱樂部教學(xué)不受傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，能夠輕松靈活地開展教學(xué)。在具體的教學(xué)中，我們要明確教學(xué)指導(dǎo)思想，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保障乒乓球俱樂部教學(xué)的效果。將俱樂部教學(xué)模式引入到乒乓球教學(xué)中是當(dāng)下的一大創(chuàng)新，不僅從實質(zhì)上提升了教學(xué)效果，也更好地響應(yīng)了新課程改革的潮流，促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，有效的培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)與運動能力。

關(guān)鍵詞：乒乓球 俱樂部 教學(xué)特點 方法實踐 思考嘗試

中圖分類號：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）09（a）-0209-02

乒乓球作為我國國球，開展乒乓球教學(xué)是弘揚民族體育精神的有效途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生乒乓球運動能力與身體素質(zhì)的有效方式。借鑒當(dāng)下流行的教學(xué)模式，開展乒乓球俱樂部教學(xué)，相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式擁有顯著的特點，能夠收獲意想不到的教學(xué)效果。并且，在新課程改革的背景下，這樣創(chuàng)新的教學(xué)模式擁有更大的發(fā)展?jié)摿Γ虐l(fā)強(qiáng)勁的教學(xué)動力。既引導(dǎo)教師深入開展教學(xué)研究，同時更吸引學(xué)生的注意，取得雙向的進(jìn)步與發(fā)展。文章主要從當(dāng)前的實際教學(xué)情況出發(fā)，從多方面論述乒乓球俱樂部教學(xué)的特點與開展方式。

1 乒乓球俱樂部教學(xué)的特點

1.1 靈活性

乒乓球俱樂部教學(xué)不受傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，能夠更輕松靈活地開展教學(xué)。因此，其教學(xué)最顯著的特點就是具有靈活性。具體來說，乒乓球俱樂部教學(xué)能夠根據(jù)學(xué)生的主觀意愿開展相關(guān)教學(xué)活動，而不再受到教學(xué)大綱的要求，盡可能地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了教學(xué)安排的靈活性。其次，乒乓球俱樂部教學(xué)面向更寬廣的平臺，在素材的選擇上更加多元豐富，體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的靈活性。而傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)模式受到多方面因素的影響，常常按部就班地落實相關(guān)教學(xué)任務(wù)，很難做到像乒乓球俱樂部教學(xué)這樣的靈活。

1.2 趣味性

俱樂部教學(xué)靈活的組織方式能夠為乒乓球教學(xué)帶來更多的樂趣，因此體現(xiàn)了乒乓球俱樂部教學(xué)的趣味性。首先，乒乓球俱樂部教學(xué)具有更輕松愉快的教學(xué)氛圍，主要由帶頭成員引導(dǎo)共同學(xué)習(xí)與共同訓(xùn)練，不存在某人主導(dǎo)的情況，能夠給成員帶來和諧輕松的學(xué)習(xí)空間。其次，乒乓球俱樂部教學(xué)更加關(guān)注成員的主觀學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)取向，在學(xué)習(xí)活動的組織上更加輕松有趣，常常為成員組織趣味的游戲或訓(xùn)練活動，直接增添了學(xué)習(xí)過程的趣味性。而在傳統(tǒng)模式中的乒乓球教學(xué)深受應(yīng)試教育理念的影響，實現(xiàn)趣味教學(xué)是遙不可及的。

1.3 針對性

從乒乓球俱樂部教學(xué)的實際情況來看，組織教學(xué)活動往往是以小規(guī)模的形式進(jìn)行，因此體現(xiàn)了俱樂部教學(xué)的針對性，能夠盡可能地滿足各個成員的需求。具體來說，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師開展教學(xué)主要以班級為單位，甚至?xí)霈F(xiàn)多個班級一同上課，教師在教學(xué)過程中很難照顧到每個學(xué)生。而在乒乓球俱樂部中，主要以小團(tuán)體開展相關(guān)活動，成員數(shù)量控制在十人以內(nèi)，傳授相關(guān)知識與技能更加直接具有針對性，并且針對成員的問題能夠第一時間發(fā)現(xiàn)，對后期教學(xué)也能夠進(jìn)行針對性調(diào)整。

2 開展乒乓球俱樂部教學(xué)的有效方式

2.1 明確教學(xué)指導(dǎo)思想，調(diào)動學(xué)生積極性

乒乓球俱樂部教學(xué)雖然是以俱樂部的形式進(jìn)行教學(xué)，不受傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。但是，明確教學(xué)指導(dǎo)思想，調(diào)動學(xué)生的積極性，依然是首要任務(wù)。具體來說，在教學(xué)過程中，要堅持素質(zhì)教育的理念，能夠引導(dǎo)學(xué)生共同參與訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，提升身體素質(zhì)與運動技能。就學(xué)習(xí)模式來說，能夠利用小組合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，小組成員之間的互相競爭，能夠盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，針對一些難點技巧，也可以借助合作學(xué)習(xí)集思廣益，共同克服困難。在訓(xùn)練過程中，用合作配合完成實際訓(xùn)練，而避免了機(jī)械的訓(xùn)練方式。通過這樣的方式，明確教學(xué)指導(dǎo)思想，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，保障乒乓球俱樂部教學(xué)的效果。

2.2 堅持個性教學(xué)，設(shè)立分層教學(xué)目標(biāo)

在乒乓球俱樂部教學(xué)中，主要以小規(guī)模的形式組織教學(xué)。為此，教師要堅持關(guān)注學(xué)生的個性，設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際身體素質(zhì)與乒乓球運動能力進(jìn)行簡單分組，將層次差不多的學(xué)生分在一個組，對相應(yīng)的小組進(jìn)行針對性訓(xùn)練。針對運動能力較弱的學(xué)生，能夠在教學(xué)過程中加強(qiáng)鼓勵與引導(dǎo)，幫助他們掌握好乒乓球運動的基礎(chǔ)知識。而針對運動能力較強(qiáng)的學(xué)生，則是要在平均水平上進(jìn)行提升，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的運動技能。以這樣的情況落實分層教學(xué)，盡可能地保障了各個層次學(xué)生的訓(xùn)練效果。同時，小規(guī)模的分層教學(xué)能夠促進(jìn)每個層次的學(xué)生共同交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這樣的方式，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，進(jìn)一步凸顯了乒乓球俱樂部教學(xué)模式的針對性。

2.3 以賽促學(xué)，采取多維的評價機(jī)制

任何體育運動項目都講究實戰(zhàn)，唯有參與實際比賽，才能真正掌握核心的運動技能，并且不斷完善個人的能力體系。以俱樂部的模式進(jìn)行乒乓球教學(xué)，能夠更有效地落實以賽促學(xué)的理念，引導(dǎo)教師采取多維的評價機(jī)制。比如，在完成基本技巧的掌握之后，教師可以在俱樂部內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生參與實際比賽。在比賽過程中，可以有效磨練學(xué)生的運動技能，并且讓學(xué)生根據(jù)自身的運動特點進(jìn)行調(diào)整，完善能力體系的構(gòu)建。而教師則是在一旁進(jìn)行仔細(xì)觀察，獲取一手的反饋信息，為教學(xué)評價提供參考。除了在訓(xùn)練過程中可以組織比賽，在最終結(jié)業(yè)時也可以用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)評價。實踐的比賽更加考驗學(xué)生的運動能力，也更有效地檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這樣的方式，落實以賽促學(xué)，真正做好教學(xué)評價工作。

2.4 擴(kuò)展視野，組織豐富多樣的學(xué)習(xí)活動

乒乓球俱樂部教學(xué)模式已然是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，為了進(jìn)一步取得良好的成果，教師則需要擴(kuò)展視野，為學(xué)生組織豐富多樣的學(xué)習(xí)活動。比如，針對乒乓球運動自身的魅力，能夠定期地為學(xué)生舉行相關(guān)的比賽，為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自我的平臺。利用比賽的形式，直接引導(dǎo)學(xué)生在乒乓球臺上進(jìn)行正面交流，強(qiáng)化各自對運動技能的掌握，也達(dá)到良好的溝通交流作用，實現(xiàn)互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。除此之外，教師還能夠引導(dǎo)學(xué)生了解乒乓球文化，從乒乓球的起源到發(fā)展作全面了解，從中感悟深刻的體育精神。隨后則要求學(xué)生運用手抄報的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，并且在宣傳櫥窗中進(jìn)行展示，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也起到了良好的文化宣傳作用。通過這樣的方式，為學(xué)生組織豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，讓乒乓球運動走進(jìn)學(xué)生的生活。

3 結(jié)語

綜上所述，將俱樂部教學(xué)模式引入到乒乓球教學(xué)中是當(dāng)下的一大創(chuàng)新，不僅從實質(zhì)上提升了教學(xué)效果，也更好地響應(yīng)了新課程改革的潮流，促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)與運動能力。那么在今后的教學(xué)中，需要教師以乒乓球俱樂部教學(xué)的特點為引導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)研究。同時，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定科學(xué)的教學(xué)方案，采用有效的策略執(zhí)行任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生取得全面進(jìn)步。

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