大學生籃球裁判預判能力的培養

朱國葦

摘 要：本文首先簡要分析了大學生籃球裁判執裁的現狀，提出了錯判與漏判、心理素質不足、缺乏溝通交流等問題，然后闡述了大學生裁判所需要掌握的籃球裁判技能。最后從實際出發，探討了如何培養大學生籃球裁判的預判能力，可為在校籃球專業大學生以及其他初學籃球裁判人員提高裁判能力提供參考。

關鍵詞：大學生 籃球裁判 預見能力 心理素質 反應能力

中圖分類號：G831 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0098-02

在籃球場上，裁判的職責便是要在犯規或違例等行為產生的第一時間就進行判罰，掌控好整個比賽的局勢。籃球比賽的節奏非常快，情況也是十分多變的，這就很考驗籃球裁判的預見能力。在實際執裁過程中，大學生籃球裁判容易出現錯判、漏判等問題，這在很大程度上便是因為預見能力不足。所以，針對大學生籃球裁判預判能力的培養策略進行分析，具有重要現實意義。

1 大學生籃球裁判執裁過程中存在的問題

1.1 有較多錯判和漏判的現象

大學生裁判由于預見能力不足，經常會在球場上出現落位不準確、分工不明確等問題，無法將場上的所有隊員全部覆蓋到位，也無法做到判斷完全正確。無論是底線裁判或是追蹤裁判，都只是緊盯著持球的隊員，而對于無球隊員尤其是搶籃板的無球犯規情況，大多是遺漏或者忽視，沒有作出及時、合理的執裁。還有部分大學生籃球裁判把持球突破或是過度緊張導致的身體正常接觸錯判成了犯規，這在一定程度上也是因為預見能力不足而導致的。一旦這樣的錯判產生，加之場內外觀看比賽的觀眾情緒表達，不但會對之后的比賽造成影響，還容易出現難以掌控的局面。

1.2 心理素質不足

大學生籃球裁判的預判能力培養，很大程度上要取決于其心理素質。通常情況下，心理素質越強的裁判，其預判能力也會相對更強。如大眾所知，籃球運動屬于一項廣受群眾歡迎的運動，而作為該項運動的裁判，便不能受到場內外各種因素的影響，必須要嚴格、公正地執裁。在高校舉辦的各種籃球比賽中，不少學生隊員在場上都會遇到一些突發狀況，例如場內球員之間為了某一項判罰而產生了矛盾和爭執等，裁判和隊員們都會感到不知所措。如果碰到這類事件，裁判又沒有很好的心理素質，那么就容易作出草率的決定。因此，要培養大學生裁判的預判能力，就需要鍛煉其心理素質，并模擬一些特殊情況下的處理措施的練習。

1.3 裁判員之間缺少溝通和交流

在一場籃球比賽中，有的大學生裁判在執裁時缺少相互間的溝通交流，導致判斷失誤的情況出現。對于籃球比賽而言，只有裁判員之間意見達成統一，比賽才能夠正常、順利地開展下去。比如在某場籃球比賽中，兩位裁判員對某一判罰出現了意見相左的情況，那么這二人都堅持各自的判斷，沒有妥善地協商和交流，最終就會對比賽產生較大影響。

2 大學生裁判需要掌握的籃球裁判技能

2.1 臨場判斷能力

籃球是一種競技性和對抗性都比較強的運動項目，在比賽的時候經常會出現一些突發事件。并且籃球的比賽節奏也相當之快，這是籃球競技的主要特征之一。面對這樣的情況，大學生籃球裁判在比賽執裁過程中就一定要具備很強的臨場判斷能力，這樣才能充分適應比賽的整個過程。

2.2 對比賽規則的掌握及運用能力

在開展籃球比賽的時候，規則是必須要運用到的內容，若是脫離了規則，那么比賽就不能再稱為比賽，而且也只有熟知比賽規則，裁判的預判能力才可得以提升。作為籃球裁判，一定要熟知比賽規則，并且在比賽中充分、合理地運用，所以對規則的運用就成為了裁判能力的重要組成部分。總而言之，大學生裁判在培養自身能力的同時，應當多學習和了解籃球比賽規則，并做到在比賽過程中熟練運用，這也是合格籃球裁判的主要工作內容。而培養對比賽規則的掌握和運用能力則包含了兩大點，一是對籃球比賽的理論規則進行掌握，二是對裁判運用籃球規則的能力進行培養。

2.3 公正的道德準則與體育精神

籃球裁判的道德準則與體育精神，在很大程度上影響到比賽的最終判定結果。因此，裁判的道德素質及精神是否合格，是必須要關注到的核心內容。但是通常情況下，裁判的道德素質與體育精神常常被人們忽略。通過對體育運動發展及裁判工作的研究可以看出，要成為優秀的大學生籃球裁判，就一定要注重公正的道德準則與體育精神的培養。

3 如何培養大學生籃球裁判的預見能力

3.1 對比賽隊員的特點進行分析

現階段，科學技術快速發展，運動訓練的方式也有了很大改善，籃球比賽中相互之間的對抗也顯得日趨激烈，節奏快、速度快、時空轉換性強等，場內情況可謂瞬息萬變。然而，運動員的技巧發揮及自身表現會極大地受到身體素質、技能運用等各方面因素的影響。所以，作為大學生籃球裁判員，應當充分了解各個運動員的不同情況及特征，這樣才能更加公正、準確地執裁，并作出及時、合理的判罰。而對于運動員的研究和了解，具體包含了其位置、技術特征、身體素質、比賽風格、心理素質等方面。在籃球比賽過程中，一位運動員能否順利完成自己的任務，已成了決定比賽結果的關鍵性因素。然而在進行高對抗的集體運動時，經常會產生錯位防守、輪換之類的特殊情形，這時候裁判員就需要結合對運動員的觀察和了解，作出準確、到位的分析，預判其可能會產生的運動行為，這樣才能提高執裁效果。

3.2 對比賽情況進行分析

在當前的各個高校中，籃球運動已成為了廣受學生歡迎的運動，而籃球比賽的價值不單單表現在勝負和成績方面，因為比賽的目的有所差異，對于運動員的要求也是不一樣的。因而，大學生籃球裁判員必須要充分了解比賽的性質，掌握好比賽的規則及目標，這樣才能確切把握好執裁和吹罰的尺度。

3.3 提高自身的識別能力和反應能力

作為大學生籃球裁判員，要培養自己的預見能力，則一定要提高識別水平和反應能力。只有具備了較強的識別能力后，才能全方位地理解并規劃裁判內容，深化籃球意識。裁判員要充分了解現代籃球的各種打法，熟知參賽雙方隊伍的技術特征、戰術組合、運用方式等，在實際操作的時候把觀察力運用于一些很可能出現違規情況的地方，并及時判罰。針對比賽中產生的一部分突發或特殊情況，需要根據其實際動機、影響等展開調控，確保吹罰尺度合理，并促使比賽流暢地開展下去。另外，裁判的反應能力也是培養預見能力所必須要具備的因素。只有擁有了較強的反應能力，才能針對籃球場上的情況作出正確的應對。

4 結語

根據以上分析可知，大學生籃球裁判要培養自身的預判能力，就必須要對臨場情況作出準確判斷，并鍛煉自己的心理素質，多和其他裁判員交流。對此，大學生裁判在平時的訓練中就應集中力量提高自己的識別能力和反應能力，在賽前多分析隊員的特點，在比賽中把握好整個局勢的情況，這樣才可促進預判能力的逐步提升，確保執裁結果的公正合理。

參考文獻

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