高校課余體育訓練教學改革與可持續發展

梁偉杰

摘 要：在高校體育教學的過程中，不僅包括課內體育訓練，同樣還存在課余體育訓練，其對學生的體育運動潛能以及運動意識的激發具有重要的意義，也豐富了學生的校園生活，但是，在實際的高校課余訓練教學中，由于受到傳統教學觀念和環境的影響，其還存在一定的問題影響著教學的質量，下面，本文就針對高校課余體育訓練教學中存在的問題進行分析，進而對其提出相應的教學改革和可持續發展對策，希望為高校課余體育訓練教學提供一定的幫助。

關鍵詞：高校教育 課余訓練 體育教學 可持續發展

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）11（b）-0153-02

高校體育教學是高校教育中重要的組成部分，其對學生的身體素質鍛煉以及體育運動意識的培養具有重要意義。而在高校體育教學中，課余體育訓練是針對具有體育優勢的學生而進行的教學，從而打造一支具有高素質能力的體育人才隊伍。要想實現有效的體育課余訓練教學，就需要教師對課余教學的現狀進行充分的了解，進而采取有效的措施來教學的改革，這也是高校體育課余訓練教學所必須具有的認識。

1 高校課余體育訓練概述

高校課余體育訓練是每一個高校體育教學中都存在的體育教學形式，其主要是針對一些具有體育運動方面優勢的學生而進行的教學活動，也是培養高素質體育人才的主要手段。在現階段的高校課余體育訓練中，其訓練人員的主要來自于對在校大學生進行選拔，進而挑選出的一些對體育運動具有熱情高以及專項的技術優勢學生，并讓他們參加一些高校比賽來作為課余訓練的目標，另外，還有一部分來源于通過進行單獨招生而錄取的具有特長的體育生，從而形成一種高水平的運動隊[1]。

2 高校課余體育訓練教學中存在的問題

2.1 高校對課余體育訓練的重視程度不夠

在高校的教育中，高校更加注重專業知識的教學，其對體育教學的重視程度本來就不是很高，近年來，國家對教育體系的要求也是越來越高，因此，體育教育作為高校教育重要的組成部分，也得到了重視程度的提升，但是，雖然高校對體育教學的重視提升了不少，而對高校窮課余體育訓練的力度還是不夠。在實際的體育教學中，高校主要還是注重對學生的體育課程和體育教學，教學的目的是為了完成一定的教學任務，實現對學生綜合身體素質的鍛煉和培養，對學生更高層次的體育訓練則是沒有重視的。在實際的體育教學中也缺乏相應的課余體育訓練，并沒有針對性地開展規范科學的課余體育訓練，即使開展了一定的課余體育訓練，也主要表現為表面化和形式化，并沒有對學生實現有效的課余體育訓練效果，對學生的體育綜合素養的培養也存在一定的影響[2]。

2.2 高校的體育課余訓練教學存在經費不足

高校的體育課余訓練教學需要一定的經費作為教學活動的開展的，這也是高校體育課余訓練教學的基本前提。高校的體育課余訓練教學中還普遍存在經費不足的情況，這嚴重影響到了體育課余訓練教學的效果。

2.3 我國高校課余體育訓練招生的標準并不統一

在我國高校的體育人才培養過程中，其體育課余訓練中學生的素質是參差不齊的。由于體育課余訓練中主要針對的是具有良好體育基礎知識和技能水平的學生，進而進行的一種更高層次的訓練教學，因此，需要課余訓練的學生具有一定的潛力和優勢的。但是，在我國目前的課余體育訓練教學中其學生的綜合素質還存在一定的不足，這主要是由于我國高校的課余體育訓練招生標準是不統一的，一些高校招生的時候會存在一定的違規行為，比如，一些高校招生的時候會比較偏重招收本地的學生，因此，這就對體育人才流動和配置產生了影響，也可能造成運動資源的浪費，這對學校的運動事業發展也會產生影響，另外，一些地區具有大規模的運動員數量，這也會導致他們競爭壓力比較大，進而導致一些運動員并不能得到良好的訓練和培養，而一些地區運動員是比較匱乏的，這種分配不均的情況也對我國的體育事業發展產生了影響[3]。

3 高校課余體育訓練教學改革與可持續發展措施

3.1 高校要充分認識到體育課余訓練的重要性

要實現高校課余體育訓練可持續發展，首先就需要高校對課余體育訓練予以重視，積極進行傳統教學觀念的轉變，對教學進行重新的審視，并建立新時代意義的理念。高校要將課余體育教學作為體育工作重要組成部分，進而來開展系統科學的教學，在高校的課余體育教學中，其不僅要注重對學生的運動成績進行重點關注，更加重要的是要注重對學生終身的體育鍛煉意識的培養，在體育鍛煉的時候，不僅能夠有效地增強體質，同時還能夠獲得良好的成就感以及自信心，從而更好地促進全方位的學習[4]。

3.2 拓展經費的獲取渠道

高校的課余體育訓練需要大量的資金作為支持，其中其需要進行場地建設以及訓練器材投入等，這些都需要大量的資金進行使用。在高校的教育發展中，想要實現有效的課余體育教學效果，需要加大對課余體育訓練教學的撥款力度，從而來提升課余體育訓練教學的條件。

3.3 加強硬件設施的建設

在高校的課余訓練中，硬件設施的建設是體育訓練教學的基礎，在課余體育訓練中，學生的訓練是需要良好的場地條件以及體育器材來進行輔助教學的，而在目前高校課余體育訓練教學中其硬件設施建設并不是很完善，近年來，高校教學的改革也對教學的要求更加高了，因此，這就更加需要高校加強硬件設施的建設。

3.4 創新體育課余訓練模式

高校的課余訓練受到諸多教學條件限制的，其不像高校體育課堂教學一樣具有規范的內容和流程，由于課余體育訓練具有著明顯的特殊性，在進行訓練的過程中，其訓練的時間以及訓練的經費方面都是需要具有一定保障的，而傳統的體育訓練模式則并不適合在課余體育訓練教學中的使用。面對這樣的情況，就需要高校積極進行教學觀念的轉變，并主動進行訓練理念和訓練模式的創新，從而來豐富其教學的方法，這樣就可以有效的提高教學的質量和效果。教師可以充分發揮學生主觀性，來引導鼓勵學生進行自主的課余體育訓練，從而來提高高校學生的課余體育訓練積極性，另外，為了保證訓練的時間和效果，高校還需要做好其基礎性的訓練工作，要遵循整體性以及系統性的原則，來進行課余訓練機制的建立，來對高校課余體育訓練的過程實現全方位的管理和監督，通過對有相關訓練項目的管理，還可以實現良好的損傷防護以及質量監督，同時，教師還需要關注學生的訓練后狀態恢復工作，使用交叉學科的訓練方式等來提高訓練效果。

4 結語

綜上所述，高校課余體育訓練教學是高校培養體育高素質人才的主要途徑，其對高校的體育文化氛圍也具有著很大的影響，而高校想要實現有效的課余體育訓練教學，就需要其充分認識到課余體育訓練教學的重要性，進而全面了解其教學的現狀并采取相應的措施來進行教學的改革，這是實現高校課余體育訓練教學可持續發展的必要途徑。

參考文獻

[1] 汪華鋒.高校課余體育訓練教學改革與可持續發展[J].湖南城市學院學報：自然科學版，2016，25（6）：212-213.

[2] 王銘楊.探究高校課余體育訓練可持續發展對策[J].當代體育科技，2014（13）：195-196.

[3] 王魯江.淺析引入課外資源構建高校體育訓練一體化教學模式的實踐思路[J].當代體育科技，2017，7（15）：29-30.

[4] 趙冠名.高校課余體育訓練可持續發展對策探討[J].教育，2016（6）：229.