做好學(xué)生的引路人

黃秋娜

“基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。”習(xí)近平總書記的深刻論述，已在全國(guó)廣大教師和教育工作者心中激蕩起教育強(qiáng)國(guó)的精神力量。做一名好老師，當(dāng)好學(xué)生的“引路人”，成為廣大教師認(rèn)真思考與踐行的方向。

一、守護(hù)學(xué)生思想領(lǐng)域，做學(xué)生錘煉品格的引路人

立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說(shuō)：“教者必以正。”教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。

教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。作為教師，有責(zé)任去幫助他們樹立正確看待身邊事物的態(tài)度。我們要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才需求和對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的期待。通過(guò)教師的權(quán)威和人格魅力去影響、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的“三觀”。

二、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人

縱觀現(xiàn)實(shí)，社會(huì)各界對(duì)教師的評(píng)價(jià)是仁者見仁，智者見智。如何正確對(duì)待社會(huì)和他人的評(píng)價(jià)？如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，滿足學(xué)生需求？最根本的就是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。修養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在的素質(zhì)通過(guò)言行舉止表現(xiàn)出來(lái)的。它包括思想品德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、專業(yè)修養(yǎng)等各個(gè)方面。教師的本質(zhì)是教書育人，教書者不讀書，修養(yǎng)不加強(qiáng)，怎么去教學(xué)生？怎么去育人？因而教師要從加強(qiáng)自身修養(yǎng)做起，不僅要講好課，同時(shí)要以自己良好品德去教育感染學(xué)生。平時(shí)在鉆研好教材教好課的同時(shí)，多讀書。多一些平和，少一些浮躁，守得住清貧，耐得住寂寞，扛得住誘惑。社會(huì)上的褒貶聲側(cè)面推動(dòng)著教育改革，為師者加強(qiáng)自身修更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。我們教師的本職就應(yīng)該以淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)水平和良好的品行去感染引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而不是受世俗風(fēng)氣的影響，追名逐利于一些脫離本職的事情。

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，將最新的知識(shí)體系奉獻(xiàn)給學(xué)生。無(wú)論是在教學(xué)工作還是在科研工作中，教師要通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于將理論與技能相結(jié)合，并始終站在學(xué)科發(fā)展的前沿，從而可以從容不迫地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究。對(duì)于好奇心和求知欲旺盛的學(xué)生提出的任何質(zhì)疑都要認(rèn)真對(duì)待，逐一落實(shí)。利用自己的專業(yè)素養(yǎng)教會(huì)學(xué)生如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不僅授學(xué)生以“魚”，從根本上要授學(xué)生以“漁”。

三、注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。具有創(chuàng)新思維的學(xué)生，眼界會(huì)更開闊，思維會(huì)更敏捷。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。創(chuàng)新思維哪里來(lái)？需要教師改變教學(xué)思路，更新教學(xué)觀念。要注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的不同想法，鼓勵(lì)學(xué)生求同存異，標(biāo)新立異、創(chuàng)新創(chuàng)造。不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有學(xué)生，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)壓制一批學(xué)生，使學(xué)生不敢說(shuō)，不敢講，沒有自己的看法和想法。一個(gè)優(yōu)秀的老師要敢于讓學(xué)生超越自己，要能夠接受學(xué)生提出的新觀點(diǎn)、新思想，只有這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中一定要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)其動(dòng)手實(shí)踐能力和溝通合作能力，逐步培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

四、愛黨愛國(guó)愛人民，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人

教師要用自己的一言一行去影響、去感染、去教育學(xué)生，做好學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。當(dāng)前，我們正在努力實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，要把中國(guó)夢(mèng)的思想滲透到每一位學(xué)生的頭腦之中，讓每位學(xué)生都要為中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。奉獻(xiàn)青春年華，甘灑青春熱血，報(bào)效祖國(guó)應(yīng)該成為每一個(gè)學(xué)生的信念與追求。

教師是偉大的，精心培育的是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的希望；教師是平凡的，三尺講臺(tái)，春夏秋冬，不變的是立德樹人的情懷和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

責(zé)任編輯李少杰