淺談高校學生社團存在的意義和社團的創新建設發展

摘要：高校學生社團是高校育人工作的重要組成部分，社團發展百花齊放，學生管理錦上添花，找到新時期學生社團發展的問題所在，有針對性的探索社團發展新思路新方法至關重要。

關鍵詞：高校學生；社團；管理

大學生社團在高校建設和發展中扮演著非常重要的角色，是高校思想政治教育、校園文化建設、豐富課余活動、提高學生個人能力的主力軍和新載體，加強學生社團建設與管理，將會對大學生的知識、技能塑造、思想道德培養等方面起到重要的作用。順應教育發展的趨勢，重視社團的作用，關心社團的發展，積極探索學生社團在大學生思想政治教育和學生管理上的新體制，切實發揮學生社團在高校育人工作中的重要作用，讓大學生社團在更為寬廣的平臺上以更為積極的姿態和更為旺盛的生命力在高校繪出一道亮麗的風景線，這將成為高校育人工作的重要組成部分。

一、學生社團百花齊放，學生管理錦上添花

社團管理措施的加強，一方面促進社團的繁榮，另外也使社團在學生管理工作上發揮舉足輕重的作用，主要表現在：

（一）社團對學生思想道德水平的提升起到潛移默化的作用

一個優秀的社團，學生成員能夠通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起，由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，由榮譽感發展為對集體的責任感。一個優秀的社團在成員中倡導的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈，潛移默化地帶動學校學生思想潮流。

（二）學生社團活動對繁榮和活躍校園文化起了非常重要的作用

校園文化是學校廣大師生在特定的環境中創造的一種與社會時代緊密相關，又具有校園特色的人文氖圍、校園精神和生存環境，它與學校思想政治教育緊密聯系在一起。而學生社團又是校園文化建設的不可或缺的組成部分，豐富多彩的學生社團活動給校園文化建設帶來了生機和活力，促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發展。學生社團活動有利于把學生吸引到健康發展的道路上來，避免部分學生無所事事而從事一些對自身發展不利的活動，培養他們健康向上的精神風貌；有利于通過學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我展示，塑造優美的校園環境、營造良好的文化氛圍。所以，不斷提高社團活動的層次和影響力，充分發揮社團在校園文化建設中的作用，是繁榮校園文化的必然選擇和客觀要求，也是學校思想政治教育工作和學生管理工作的客觀要求。

（三）學生社團活動促進學生知識結構的不斷完善

學生社團可謂千姿百態，充分體現了高校大學生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。在平時的第一課堂學習之外，學生加入某一個社團，可以對自身知識結構的完善起到重要作用。首先，學生可以在社團成員群體中自覺地發展自己的興趣愛好，一項良好的興趣愛好中蘊涵了廣博的知識，可以陶冶自己的身心，激發對生活的熱愛：另一方面，加入一個社團的學生來自許多不同的專業，當他們加入到社團這樣一個具有較強發散性的組織中，在平時的活動和交往中會感受到不同專業同學的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個社團學生從中受益。從這一點看，也有利于學生心理健康發展。學校應積極引導學生學術科技類社團的發展，使他們成為學生實現這一夢想的階梯。吸引一大批的同學參加，使學生的業余時間有很好的安排，也為自己的前途和希望有所依托，當然，也能促進高校學生管理工作。

（四）學生社團為學生的技能訓練提供良好的環境

學生加入某一類社團，在發展自身愛好的同時，不斷使自己某一方面的技能得到錘煉，并在不斷向社會和他人展示的同時，獲得較強的自我認同感，加強自身的自信心，從而為培養健康的人格打下基礎。尤其是許多技能類的社團，因為對具體能力實踐有較高要求，許多同學都趨之若騖，希望在社團中學到實際動手技能，如話劇社、口才禮儀協會的同學要經常參加語言表達訓練，石蘭文學社、晨曦書法協會的同學要經常練習寫作，SPEshow音樂協會、舞蹈協會的同學參加音樂、體形方面的訓練，英語協會、攝影協會要經常練習專項基本技能等，這些一技之長不僅 可以促進專業的學習，更對學生走向社會后的發展起到重要作用，這也是學校培養學生的落腳點。

二、目前學生社團建設中存在的問題

（一）價值取向偏移，表現為重視政治活動的多樣性，忽視政治活動的目的性；文化品位不高，低俗文化有存在的空間。由于一些社團單純追求擴大社團的影響面，把應大學生必備的文化需求變成了迎合學生的文化需求，甚至出現另類化、非正確審美和非文明化的傾向，長此以往，流失了一批真正有思想、有追求的社團精英。

（二）社團管理不夠規范。有的學生社團內部管理混亂，組織機構不完備，社長責任心不強，社團沒有規范的章程，沒有具體的活動計劃等，經費管理比較混亂；有的社團干部選拔不夠規范。其次，學生社團的外部管理也不夠規范。再次，缺乏對大學生社團工作的評價機制。對學生社團的監督不夠，學生社團的工作是否正常、活動效果是否滿意、經費使 用是否合理、負責人是否盡職等情況， 缺乏了解、缺乏批評、缺乏及時地糾正整改。

（三）缺乏專家型老師的指導。雖然大部分社團掛名有自己的指導老師，但在社團運作過程中，真正發揮指導作用的指導老師少只又少，特別是專業技能型社團。由于對社團作用認識不到位，對指導老師的考評獎勵機制不健全，影響了社團指導教師的積極性，也有個別指導老師是義務為社團兼職， 導致指導老師投入的時間和精力不夠， 對社團的扶持和指導不夠，使得一些社團活動在低水平上徘徊。

三、積極探索新思路、新方法，切實加強高校學生社團建設

（一）加強引導，促進發展。

學生社團一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的，但由于學生閱歷的不足，在認知、情感上有時容易出現偏差或造成目標定向的狹隘和片面。因此，要正確引導把握方向，通過思想政治工作進社團、黨團組織建設進社團等措施，加強對學生社團組織目標的調控，特別是要引導學生社團堅持正確的政治立場和政治方向，圍繞學校育人這一工作中心，設定社團組織的性質、目標和任務。

（二）鼓勵創新，培育特色。

引導廣大學生衽團主動順應時代要求，針對學生特點，以活動為載體，通過組織內容充實、形式多樣、格調高雅的社團活動，不斷增強青年學生的社會適應性，提高青年學生的綜合能力，同時，要鼓勵創新，注意培育特色，提升學生社團的層次，打造一批高質量的精品社團。

（三）健全制度，規范管理。

建立健全社團的規章制度是實現社團規范化管理的保證，也是學生社團活動得以蓬勃開展的保證。首先，要建立一個民主化、規范化、效率化的社團最高權力機關的執行機構，再根據各高校的實際情況出臺相應的社團管理條例，加強和堅持對學生社團的監督、指導、管理和服務。其次，要建立健全的財務制度，配備專職的財務管理人員，提高活動資金的利用率，合理分配資金以達到資金運用最大化。再次，建立相應的社團干部培訓機制，加強社團干部隊伍建設，提高他們的思想素質和理論水平，同時加強與社團骨干成員的溝通與交流，重視發揮社團骨干的積極作用，形成一種制度管理規范，形式內容多樣、人員素質較高的社團發展格局。

（四）加大支持，配強導師。

學生社團屬于學生自我管理、自我教育的組織，但這并不意味學生社團就不需要學校有關部門和老師的指導，恰恰相反，為了保證學生社團能順利運轉，學校必須加強對社團的管理和指導。選配一批熱心學生工作、德才兼備的教師擔任社團的 指導老師，對社團進行有力的指導：利用專業教師淵博的知識、豐富的經驗等優勢來指導社團開展活動，對提高社團活動質量至關重要。同時，在活動開展過程中，指導教師的思想、情感、毅力、道德及修養時刻都會感染學生，對學生的健康成長起到潛移默化的作用。

參考文獻：

[1]“教育部、共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見”2004

[2]“共青團中央激育部關于加強和改進大學生社團工作的意見”2005

[3]張麗萍 《引導學生社團百花齊放促進學生管理體制創新》 科技風 2008

[4]別體柄 《試論高校學生社團建設》 教育與職業 2007（6）

作者簡介：謝昌兵，男，1985年，漢，單位：湖北生態工程職業技術學院，本科，講師，研究方向：傳播學。