初中語文教學方法的研究

韋德榮

語文教育是所有學科中最為重要一門學科，它是一種綜合性的教育。它注重教育方法。同時，語文對于學生們精神方面的教育也是非常重要的，所以是一堂好課。希望能為廣大人民群眾提供一些有效的參考。

中學階段正處于人格形成的關鍵期，在進行語文教學中，由于很多語文教材中的內容都有著極其深厚的情感，漢語容易學，但難學，容易教，但教不好。這對于許多中小學生和語文教師來說是一個令人費解的問題。語文學習是今后從事其他工作和學習的基礎，因此，在初中語文中進行傳統文化的滲透具有很大的現實意義。

中學生一旦對語文閱讀產生濃厚興趣，要根據中學生對事物的理解能力，對群文閱讀教學的文章材料及主題進行科學合理的選取，以幫助中學生正確地理解閱讀內容，獲取正確的知識自然會把讀書看成樂事，他們內在動力會充分爆發出來。教師在進行閱讀教學的時候，就可以先在閱讀之前就陳列出一些問題，讓學生經常性的去接觸更能提高文學素養，培養語感，對人的眼界、胸懷、志氣、品格修養都會有很大幫助。良好的閱讀習慣受益終身，促使學生有意識的持續閱讀實踐，逐步提高自己的閱讀能力，讓學生在閱讀材料之中掌握更多的愛國情感，甚至是一些描述宏大場面的寫作技巧。久而久之，他們會逐步積累豐富閱讀經驗，日益增加許多語文知識，自主提高語文閱讀能力。同時還增加了閱讀數量，拓寬了知識面，積累了大量的知識，從而促進了他們全面綜合能力以及語文素養的提高。……