塑造語文師德風范的幾點體會

李治偉

摘 要：德乃師之魂，沒有良好師德的教師是不可能完成教書育人這一重任的，更無師表可言。因此，我們應(yīng)該把師德建設(shè)作為學校工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：三愛；三要求；四評價

如何抓師德？各學校的情況不同，切入點也各有不同，下面根據(jù)近年來的實踐談幾點體會。

一、實施“三愛”教育，塑造師表風范

“三愛”：即愛崗、愛生、愛校。其中，愛崗是做好工作的前提，愛生是教師道德素質(zhì)的核心，愛校是辦好學校的前提。愛崗，就是要熱愛教師崗位，珍惜教師這份工作。只有愛崗，我們的教師才有可能敬業(yè)勤業(yè)，才能不計名利，忠誠奉獻，才能形成良好的教風，才會認真鉆研，不斷學習，認真執(zhí)行教育法規(guī)，提高自身素質(zhì)，從而適應(yīng)當代教育的要求；只有愛崗，我們的教師才有可能做到：熱心愛教，優(yōu)質(zhì)施教，文明執(zhí)教，廉潔從教。我們多次提出不能把教師這一職業(yè)僅看作是一份工作，而要把他看作是自己為之奮斗的一項事業(yè)。人都有兩面性，有積極的一面，也有消極的一面，如果把教師工作看作打工，遇到困難、挫折、不如意，就會產(chǎn)生消極的反映；如果把教師工作看作是自己神圣的事業(yè)，是生命的一部分，就會遇難而上，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法把事業(yè)推上新臺階，在工作上，就會產(chǎn)生一種積極向上的內(nèi)動力。實踐表明，通過幾年來的愛崗教育，不少教師特別是青年教師，能立足崗位求發(fā)展，參加繼續(xù)教育，提高學歷層次，參加教學競賽，提高業(yè)務(wù)水平，已成為他們的自覺行為。……