“以生為本”理念下的高中數學教學

黃武猷

摘 要：新課改的普及，造就了以學生為本的新興教育理念，提高了學生的主體地位.教師主導地位。在生本教育理念下，高中數學課堂中應該給予學生更多自主學習的空間，改變教師傳統的一言堂教學模式，秉持“以生為本”理念。本文就如何在“生本”理念下做好高中數學課堂做以下論述探究。

關鍵詞：以生為本；高中數學

“生本教育”以高度尊重學生、全面依靠學生為基石，把控制生命轉向激揚生命。生本教育讓學生不再是被管控教育者，而是課堂的主體，是有強烈學習心的課堂的主人。“生本教育”強調的是 “一切為了學生” “高度尊重學生” “全面依靠學生”等三方面。 在高中中義務教學范圍內，多數內容是枯燥抽象的，在加上教師的傳統陳舊教學，學生不但沒有學習興趣并且還對數學有抵觸逆反心理，不愿意去學。數學教學不容樂觀。因此，作為數學教師，走在教育前沿，緊跟課改步伐，注重“生本”理念，去嘗試符合高中學生“口味”的課堂教學。

一、“以生為本”應有的教學觀念

1.學生觀—相信學生基礎能力，順應學生本能發展。傳統的應試教育，教師往往認定學生是無知的，什么都不懂，從心里上教師就是把學生當孩子看待，代替學生完成他們本該去完成的學業知識。學生在課堂顯得尤為被動。生本教育新理念的實施，讓課堂的主體真正實現由教師向學生的轉變，教師不再是課堂的主體，教學模式不再是教師的一言堂，學生盡情釋放學習的本能和天性，這樣的教育才是應有的教育趨勢，是順應學生天性發展的正確教育方式。……