初中物理實驗教學之我見

李長玖

摘 要：實驗是物理課程改革的重要環節，是落實物理課程目標，全面提高學生科學素養的重要途徑，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源。但是往往學生會忽視初中實驗學習，因此教師要注重實驗教學的創新，激發學生學習的欲望，從而實現教學目標。

關鍵詞：創新興趣；探究實驗；課外活動

新課程改革對物理教學提出了更高的要求，在教學過程中如何激發學生學習的主動性，激活學生的創造性思維，發揮學生學習主體性和培養創新能力，成為我們對學生的培養目標之一。下面就初中物理實驗教學中如何培養學生的創新能力談談自己的認識。

一、學會觀察是創新的前提

觀察是實驗的第一步，也是創新的前提。在教學中應該讓學生知道，觀察事物是提取大量事實的第一步，也是要進行任何創造和超越的第一步。我們所需要的不僅僅是大家觀察到的結果，更重要的是觀察這個活動的本身。觀察在生活中無處不在，比如觀察冰棍熔化實驗中學生能看到什么？在此基礎上引導同學討論觀察的方法和應注意的問題。可以提示看到的不同的現象是南不同的原因引起的，但是具體到是哪些原因，應該由學生通過多次的實驗得出一定的結論，而不是老師在黑板上羅列出各種條件提供給學生，那樣做就限制了學生的思維，是不利于學生形成創新思維的。

二、實驗過程是創新的搖籃

實驗能引起學生濃厚的認知興趣和強烈的求知欲。……