高中歷史教學中歷史故事引入的運用

李東冬

摘 要：每個歷史故事有都包含一段歷史，甚至可以說是歷史故事構成了我們了解的一段段歷史。將歷史故事運用到了歷史教學中，能夠達到增強課堂趣味性以及創造學生互動情景的教學效果，通過歷史故事使每一段歷史畫面呈現在學生面前，以此提高學生對歷史的認識、加深理解。

關鍵詞：高中歷史；故事教學；展現形式；教學改變

歷史教學對于學生的素質提升教育中起到了很大的作用，歷史對于學生的知識拓展可以說達到了方方面面，不僅是對以后、現在還是未來的認知在學過歷史之后都能有另一種解讀方式。現如今的社會對于中國歷史越來越重視，“不能忘記歷史，銘記中國歷史”的口號被大眾喊得越來越響亮，作為歷史老師也越來越重視歷史教學的內容設計，力求將歷史課堂與教學要求完美融合。歷史故事引入的教學方式極其新穎，對于改造歷史課堂有著極為出眾的教學效果，因其易懂且富含哲理而很快地就被學生接受，歷史故事的導入還能提高學生自主學習的能力，讓學生的歷史自學之路不再單一乏味。

一、在歷史教學中加入歷史故事的主要目的

歷史故事就是指人們常認為的在歷史上真實發生過的事情，歷史故事具有真實性，不是人們任憑想象杜撰出來的情節。歷史故事具有時間性，從人類起源開始，經過無數的時間沉淀再到近現代史一直在人們的生活中存在，不管是人們用口口相傳還是文字的形式一直在記錄著這些歷史故事。……