在初中英語(yǔ)教學(xué)中怎樣運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)

蔣成英

激勵(lì)性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，目的是營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，鼓起學(xué)生的勇氣和力量，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，強(qiáng)化學(xué)生成功的喜悅，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心。使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。

我縣農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)不是很好，突出問(wèn)題是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不高， 學(xué)習(xí)興趣不濃，有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，造成差生越來(lái)越多，這種情況對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)影響極大，危害甚重。因此在教學(xué)過(guò)程中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是英語(yǔ)教師應(yīng)該考慮也必須解決的問(wèn)題。

那么，怎樣才能提高英語(yǔ)質(zhì)量呢？激勵(lì)性評(píng)價(jià)在其中發(fā)揮著重要的作用，它能促進(jìn)學(xué)生在原有水平上向前發(fā)展，要使激勵(lì)性評(píng)價(jià)起到應(yīng)有的作用，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

一、營(yíng)造和諧情境，促進(jìn)激勵(lì)評(píng)價(jià)

好的課堂氛圍，令學(xué)生如沐春風(fēng)，人人輕松，個(gè)個(gè)心馳神往。這樣的氛圍，正是進(jìn)行課堂口頭評(píng)價(jià)所需求的。營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是追求小學(xué)語(yǔ)文課堂口頭評(píng)價(jià)最大有效性的重要前提。怎樣去營(yíng)造和諧的課堂情境，讓師生都沉浸在一種輕松愉快的氣氛中呢？……