淺談高中物理教學(xué)

駱紅梅

摘 要：高中物理是一門比較復(fù)雜難學(xué)的學(xué)科，在教學(xué)中也存在著很多的問題，尤其是在高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加的情況下，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜，且與日常生活現(xiàn)象的聯(lián)系也不象初中那么緊密。分析物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。為此，本文將對(duì)高中物理的教學(xué)方法談幾點(diǎn)我的思考。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)方法；信心；習(xí)慣

高中物理難學(xué)是許多學(xué)生的共同感受，這是因?yàn)楦咧形锢硗踔形锢硐啾龋瑹o論從知識(shí)的深度、難度和廣度，還是從學(xué)習(xí)方法上都有很大的不同。所以，高中物理教學(xué)難的問題較為普遍，直接影響著高中物理教學(xué)，解決好這個(gè)問題顯得尤為重要。教師若能正確引導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將直接影響學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于教學(xué)效果的提高。

一、樹立學(xué)生學(xué)好物理的信心

初中物理與高中物理的學(xué)習(xí)要求有所不同。初中物理是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)物理現(xiàn)象過程的闡述基本上是屬于定性的，使學(xué)生掌握初步的物理知識(shí)和技能，而高中物理不僅內(nèi)容多、難度大，而且使用定量的方法去研究探索比較復(fù)雜而抽象的物理現(xiàn)象及過程。高一新生的思維能力、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上還停留在初中的水平上，一下子不能有大的改變。

“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難”，教師應(yīng)該幫助學(xué)生樹立信心。……