“黨小組建在班上”
——高校學風建設的促進策略

■ /

1.重慶第二師范學院學前教育學院；2.拉薩高等師范專科學校公共教學部

自中國共產黨成立以來，黨員發展、黨員教育以及黨的宣傳工作、統戰工作一直是我黨賴以生存和不斷取得勝利的基礎。不斷創新黨建工作形式，發揮黨員的積極作用是我黨一直保持先進性的堅強保障。高校黨建工作，尤其是學生黨建工作，肩負著立德樹人，為黨和國家培養合格建設者和可靠接班人的重要使命。現階段，絕大多數高校黨建組織形式——黨支部設立在院系或年級。但是班級作為高校最基本的組織單元，因為黨員人數、學生流動等原因卻只有團支部，極少數黨員人數較多的班級建立有黨支部，但是絕大多數班級因黨員人數都達不到建立黨支部的標準而沒有建立黨支部。習近平主席在2016年全國高校思想政治工作會議上強調：辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。而黨小組作為設置靈活的組織形式，可以根據需要，在輔導員的組織下，開展學風建設、思想宣傳等必要的工作。

一、黨小組建在班上有利于高校營造優良學風

學風建設是各大高校勵志求好的重要工作。一個良好的班風是班級各方面發展的基本條件，養成一個良好的學風也是高校學生成才和發展的必備素質。學風建設是高等學校的立校之本、發展之魂。優良學風是提高教育教學質量的基本要素。學風是一所學校治學精神、治學態度、治學方法和師生整體精神面貌的綜合反映，高校學風關乎到高校教育質量的有效提高和高校工作的全面發展。學生在學校，學習的不僅僅只是文化知識、職業技能，更重要的是要掌握學習方法。在這提倡終身學習的時代，養成良好的學習習慣和嚴謹的求學態度，對人的一生極其重要。高等教育的發展不僅要有量的發展，更要有質的提高，而提高辦學質量，學風建設是關鍵。

做好高校學生黨建工作，不僅是基層黨組織建設的力量之源，更是高校營造優良學風的重中之重。時下，高校一直高度重視學生黨員發展工作，把學生黨員發展的著力點放在入黨積極分子隊伍的建設上，隨著這支隊伍數量的增加，各高校又把著重點放在了如何有效的發揮好這支隊伍的作用，來把黨建工作做好。隨著一些企業把黨小組建在班組上的行為，各高校有意識的提出了“黨小組建在班上”的措施。在此基礎上，各地各高校堅持標準，嚴格程序，不斷加大學生黨員發展力度，全面加強學生思想政治教育工作，學生黨員數量有較大幅度上升。各高校從學校黨委工作到院系，再實行到各班，層層深入，將黨的積極力量擴散到各處，將大批優秀團員輸送到黨的隊伍中來，不斷壯大黨的力量，充分發揮黨組織在高校學生管理中的積極作用，促進學風校風建設，提升育人質量，為實現強國富民的“中國夢”貢獻高校的力量。把黨小組建在班上，已經逐漸成為新時期高校以黨建促學風的重要舉措，可見，實行新型的黨建工作發展方法——“黨小組建在班上”已刻不容緩。[1]

二、黨支部建在連上的歷史來源與意義

(把黨小組建在班上源于把黨支部建在連上的啟示)

90年前，毛澤東提出了“支部建在連上”的建黨建軍基本原則，對黨的建設，特別是基層黨組織建設產生了極其深刻的影響。借鑒基層黨建歷史經驗，發揚優良革命傳統，堅持和創新“支部建在連上”思想，對加強和完善高校學生黨建工作，提升黨建科學化水平具有深遠的歷史意義和重要的現實意義[2]。紅軍之所以艱難奮戰而不潰散，“支部建在連上”是一個重要原因。我黨成立之初，由于沒有建立一支堅強完善的革命武裝隊伍，因而在1927年蔣介石、汪精衛相繼叛變革命的緊急關頭，慘遭革命失敗。也是這一慘痛教訓，讓我們悟出了一個道理——槍桿子里出政權。1927年9月，紅軍在向井岡山進軍途中，毛澤東對起義部隊進行了“三灣改編”，提出了“黨支部建在連上”的原則，并在湖南酃縣(現炎陵縣)水口把這一思想進行了具體實施，在部隊中第一次實行了班、排建立黨小組，連隊建立黨支部的新制度。從此，第一支由農民性質組成的黨小組建成。毛澤東也在《井岡山的斗爭》一文中深刻指出：“紅軍所以艱難奮戰而不潰散，支部建在連上是一個重要原因。”可見，“支部建在連上”保證了黨對軍隊的絕對領導。

根據“黨支部建在連上”的歷史經驗，各高校也萌生出“黨小組建在班上”的意識。正所謂黨有支部，班有小組。既然歷史上有過這樣的榜樣，我們可以借前車之鑒，把我們高校黨建工作做的更好。

三、實行“黨小組建在班上”的途徑與措施

(一)黨小組成員與班級同學“一對一”幫扶

雖然，現在各高校的入黨積極分子越來越多，但也正是隨著申請入黨的人數增加，審核工作做的也越來越標準和嚴謹，所以，能夠成為黨小組里的一名成員，無論是思想上，學習上和工作上都比較優秀是毋庸置疑的。但黨小組成員人數也相對比較少，在班上，黨小組成員可以實行“一對一”的方法，充分發揮和有效利用好自己的優勢，幫助班里需要幫助的同學。

(二)發揮黨員先進性探索“一對多”幫扶模式

我國高校管理的主要模式是學分制，這種模式的管理導致了班上同學聚少離多，甚至連同一寢室的同學都很少有相聚的時間。所以，在平時的學習生活中，黨支部、黨小組同學們嚴重缺乏聯系，相繼的也會阻礙黨建工作的有效實施和良好班風的營造。黨小組成員可以實行一個人帶動一批人的形式來建設班級班風。比如：黨小組成員一人主動去帶動和負責一個寢室的同學。加強與自己所帶同學之間的溝通與聯系，幫助她們在思想和學習工作上都積極的向黨組織靠攏。這樣做的效果雖然沒有“一對一”質量那么好，但帶動的學生數量可以得到保障。經過一些高校的“一對多”的實踐，所呈現的效果也是可觀的，班上的學風建設越來越好，基層黨組織的戰斗堡壘作用不斷凸顯。

(三)加強班級黨小組的思想建設

隨著我國經濟建設的提高和發展，科技的發達，國民物質生活得到基本滿足，精神文明建設的緊迫性逐漸凸顯出來的，國民素質問題屢見不鮮。眾所周知，我國是一個人口大國，國民素質相對其他的發達國家來說還有待提高。如今，社會上陸續曝出學生暴力事件。大學生校園暴力事件早已不是個案，從最初的朱令案開始，復旦投毒、川師碎尸等暴力侵害案件在各大高校“上演”，越來越多的大學生正在直接或者間接的接觸校園暴力……大學生暴力事件屢屢發生，事件有輕有重，結果有死有傷。是什么讓我們這些受過高等教育的學生做出這些反社會、反文明的行為呢？有研究報道：大學生暴力的導火線有55%是因為日常糾紛，部分大學生沒有樹立正確的三觀，當個人利益受到破壞而產生攻擊心理，進而發生反社會行為。所以，黨小組的主要任務和作用不僅是在學習上給予他們幫助，在思想上的正確疏導也是必不可少的。針對班上有不良行為的出現，首先，黨小組成員要提高學生的思想認識，對思想跑偏嚴重的個別學生進行單獨談心等，使他們認識到自己不良思想和行為習慣已經給自己和班上帶來危害，為以后改掉這些不良習慣做好心理準備。其次是及時提醒；只要發現學生出現不良行為習慣，就要進行及時提醒。當然，思想上的改變不是一兩天就能見效。黨小組成員要做大量的工作，更要做好充分的心理準備，要有不怕反復，打持久戰的信心和決心。

(四)發揮黨員模范帶頭作用

胡錦濤主席曾經說過：“我們黨之所以堅強有力，黨領導的事業之所以能夠不斷勝利前進，不僅在于黨堅持以馬克思主義為指導，深刻認識歷史發展的客觀規律，制定和執行順應時代潮流、符合本國國情、代表人民利益的正確路線，而且在于我們黨作為工人階級的先鋒隊，集中發揮了黨員的先鋒模范作用。回顧黨八十多年的光輝歷史，可以清楚地看到，我們黨之所以能在極其艱苦的條件下由小變大，由弱變強，能夠經受住各種考驗，始終得到人民群眾的擁護和支持，帶領人民取得革命、建設和改革的一個又一個偉大勝利，其中一個極其重要的原因，就在于廣大共產黨員以自己的先鋒模范作用，凝聚了億萬人民群眾為黨的事業開拓進取，奮斗不息。”可見黨員的模范帶頭作用的重要性。黨小組成員同樣身為班級里一份子，要在各個方面起到良好積極的模范帶頭作用。在思想上，帶動同學們朝著黨的方向看齊；學習上，刻苦專研，在提升自身的基礎上去幫助其他同學學業有成；在生活中，做一名勤儉節約、擁有良好品德、素質的好公民。黨小組成員要在任何時候、任何地點都做好積極主動的好榜樣，去帶動身邊的其他同學一起進步。很多高校的黨組織根據黨政班的課程設置要求和學生黨員的興趣愛好成立各種興趣小組，如：讀書會、宣傳小組、繪畫組等，培養學生黨員的各種興趣愛好，同時也拓展了學生黨員的視野、宏觀思維，加強了同學之間的交流，促使了學生黨員的全面發展。[1]

通過實行“黨小組建在班上”的策略，筆者在本校大三的六個黨員人數多于三人的班級試驗建立黨小組，通過一學期黨小組的建設活動，各科任課老師還有班級輔導員反映，各試驗班班級學風明顯好轉，課堂出勤率不斷上升，上課玩手機、睡覺的同學基本絕跡。習近平書記強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。引導學生珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。讓我們牢記習總書記指示，踐行黨“為人民服務”的宗旨，履行黨員義務，發揚黨的精神，發揮黨員作用。為了黨建工作的順利進行、高校班級學風的全面建設共同努力。

參考文獻：

[1]歐嵐.高校學生黨支部建在班上的實踐探索[J].科學咨詢:教育科研,2006(2X):19～20.

[2]王穎,欒雪飛.毛澤東“支部建在連上”思想對當前高校學生黨建工作的啟示[J].東北師大學報(哲學),2013(6):237～239.