中學管樂團的組建及管理實踐經驗漫談

金盛

摘 要：中學校管樂團能夠引領校園高雅藝術文化建設，從而展現學校素質教育實踐成果。筆者作為樂團的負責教師，在一學期內親自參與了校管樂團的組建與管理工作，現將組建和管理過程中應注意的問題闡述如下與大家共享。

關鍵詞：校管樂團；籌備組建；科學管理

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）09-010-1

筆者所在學校實施從幼兒園到高中的15年一貫制辦學機制，學生在校受教育的跨度大、時間長，使得學校可以圍繞人才培養目標，按計劃對學生的品格和個性進行科學的、持續的影響，從而保證基礎教育階段人才培養目標的一貫性和連續性。為此，學校自2012年起，著手一體化藝術校本課程體系的建構與實施，意在形成特色鮮明的藝術課程群組，從而促進學生個性化和學校特色化發展。

一、籌備階段

1.硬件建設。校管樂團日常排練課程主要由分聲部課程和合排課組成，從硬件方面首先就提出了場地的要求：需要能寬松容納40～60人的合排課教室一間；能容納5到10人左右的分聲部課教室六間以上（至少需要配備長笛教室、單簧管教室、薩克斯教室、小號教室、低音號教室以及打擊樂教室等）。

2.軟件建設。校管樂團的日常排練指導需要配備較為專業的指揮老師一名以及各聲部演奏教師至少6人以上，所以不僅需要本校音樂教師參與指導管理，還需要和校外培訓機構一起合作才能完成。如何選擇優質的培訓機構便是重中之重的問題。各個學校條件不同、要求不同所以選擇的條件也不盡相同，但是我覺得有三個方面的問題一定要考慮到：第一，要考察是不是有資質的正規公司，除了上網查詢還可以調查在同一城市地區和哪些優秀學校建立合作關系；第二，考察其配備的專業教師專業素養如何，能不能勝任日常演奏課程的指導工作。第三，機構是否和本市乃至本省的管樂協會建立了良好的合作關系，能夠為校管樂團提供有機會參加更高平臺的演出與比賽的機會。

二、組建階段

1.招募成員。筆者學校因為是15年一貫制體系，所以首先吸納一部分成員小學管樂團優秀畢業生。同時也招募自愿報名學生。在篩選過程中要明確目標，選擇的并不是演奏家而是好苗子，內（音樂素養）外（身體條件）條件好的可以優先選擇，并且在篩選的同時可以參考專業教師的意見選擇好樂器。同時教師耐心細致的給學生家長解釋管樂團的構成，尤其是低音樂器的需求，盡可能的配備較為齊全的樂隊編制。

2.做好家校溝通工作。首先召開家長會是最直接也最有效的方式，可以用最直接的方式讓家長朋友了解樂團的意義、目標、課程內容等。和家長朋友面對面分析校管樂團對學生的益處——合理安排時間不僅不會影響學業反而會促進學業的進步，打消家長朋友心中的顧慮，支持校管樂團的建設。

3.課程實施建設。樂團初步成形以后需要面對的首要問題是曲目的選定，課程的安排等工作，主要有以下幾個方面：

（1）制定校管樂團中長期目標（如數年后能掛牌市學生管樂團）和短期要求（如學期末匯報音樂會）；制定教學大綱以及教學內容。（2）確定每周上課時間，建議每周確保有三次以上的樂團排練時間。分聲部課一次（1.5小時）、合排課一次（1.5小時），另一次可以根據曲目排練進度安排分聲部課或者是合排課。（3）和指揮老師商議確定本學期演奏曲目以及日常訓練內容。（4）建立樂團學生評價機制，每次活動對學生有評價，有反饋。（5）確定分聲部課程分類，安排好專業課教師。（6）建議培訓機構在校管樂團排練時派出一名管理老師（可由分聲部教師兼任）和本校教師共同管理樂團并做好點名簽到以及每節課學生評價。

三、樂團管理

樂團經過緊張的從籌備到組建，軟硬件配備也基本到位，開始運轉起來，然而動輒五、六十人以上的團體所面臨的管理問題也是層出不窮，這里主要從教學管理與學生管理談一談看法。

1.教學管理。因為涉及的教師含校外人員，所以要及時做好溝通工作，樂團排練前要集中所有分聲部教師由指揮教師安排課程內容。嚴格執行上課下課時間考勤制度，并由管理老師全程監督課堂教學。課堂對學生常規要求不能松懈，無論是分聲部課堂還是合排課堂都要按日常文化課課堂要求，學生的課堂表現與訓練情況要做記錄及時反饋給學生與家長督促學生進步。同時也要積極做好學情調查，及時發現問題。

2.學生管理。樂器演奏除了在課堂上吸收知識，課后的練習也非常重要。但是中學生時間最為寶貴，要為學生合理安排時間。除了督促學生周末在家練習，還需要在平日時間安排學生統一練習，可以結合學生實際情況用課間操、午休時間來管樂教室練習，日常能夠做到拳不離手曲不離口。

無論是在課堂上學習還是課后練習，學生的行為習慣也非常重要。樂團排練中教室里會出現大大小小的樂器盒、書包、座椅、譜架等物品，如果不做要求，教室將會一團糟。所以在樂團日常排練中對學生提出要求：在排練課前樂器盒統一整齊擺放；上課時座椅譜架按照隊形要求擺好；課后樂器歸類放好，座椅譜架也回歸原位等。學生普遍反映干凈整潔的排練教室更讓心情愉悅，用更好的精力投入到排練活動中去。其次是樂器的使用和保管。樂器是樂團的主要資源，也比較貴重，不僅要使用還要定期保養，小心存放。訓練學生養成演奏完把水放干，用布擦凈的好習慣，并小心拆卸，放入樂器盒。

衡量一個學生樂團優良的標準，我覺得至少應該有兩個方面，一是演奏水平，另一個就是由學生的行為習慣體現出來的精神面貌。這兩個標準的最終目標是要很好的統一并結合起來。

以上是籌備建設中學管樂團過程中個人的一些淺顯的經驗之談，希望能給各位提供一些參考。讓我們大家在不斷地摸索中前進，為學生搭建藝術平臺，讓學生樂于親近音樂、參與音樂活動進而達到人生藝術素養的提升，實現美、真、善的統一。