基于互聯網背景的高職體育教學模式探究

王蘊

摘 要：在國內互聯網高速發展的背景之下，其在國內各個領域都得到了極為廣泛的應用，就高職體育教學來看，也可以合理應用互聯網技術。對此，筆者在參考相關文獻資料的基礎之上，從高職體育教學中互聯網技術應用價值的分析入手，對互聯網技術在高職體育教學中的具體應用進行了系統闡述，以供參考。

關鍵詞：互聯網；體育教學；微課；信息

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）09-092-1

教育部指出要推動教育事業的信息化發展，利用“互聯網+模式”的方法，將互聯網技術合理應用于各個學科的教學之中，以此全面提高教育效果。而在互聯網的背景之下，高職體育教育也應該順應教育事業的發展方向，加強對既有教學模式的革新工作，構建基于互聯網平臺的高職體育教學體系，并將互聯網技術合理應用于實際教學過程中，最終通過該類技術的高效應用，切實提高高職學生的體育素養。

一、互聯網技術應用于高職體育教學的可行性分析

目前，就國內高職體育教學現狀來看，普遍存在教學模式單一，課程體系設置不合理的問題，再加上體育課時的限制，學生往往很難在體育課程教學的過程中就掌握好相應的訓練項目，教學成效并不理想。此外，受限于教學條件，學生大多也難以高效掌握相應的訓練技巧，再加上課后并沒有有效的復習渠道，教學效果將難以得到保障。此外，高職院校在體育教學的過程中也多是沿用傳統的體育項目，并沒有納入全新的運動，難以切實調動受教育者的主觀能動性，這也在很大程度上制約了體育課程教學效果的提升。

針對上述高職體育教學所存在的實際問題，可基于“互聯網+體育教學”的方式，利用互聯網技術，實現對傳統教學模式的有效革新，建立起系統的信息化高職體育教學體系，并合理利用互聯網體育資源，彌補課程時間以及教學資源等方面的問題，由此可以看出將互聯網技術合理應用于高職體育教學之中是有著極高現實價值的。另外，伴隨著我國政府對高職教育的不斷重視，高職院校也隨之得到了極為迅猛的發展，學校內的現代化建設水平有了很大水平的提升，基本實現了WiFi的全面覆蓋，這就為互聯網技術在高職體育教學中應用提供了可靠的物質保障。此外，互聯網技術的應用也能夠在很大程度上減輕教育者的負擔，有助于學生自主學習能力的提高，故高職體育教學中合理應用互聯網技術有著極高的可行性。

二、互聯網技術在高職體育教學中的運用策略

1.建設系統的體育教育資源數據庫

為確保互聯網技術在高職體育教學中的高效應用，首先需要完成對體育教學資源數據庫的建設工作，要結合課程教學內容在互聯網中收集整理相應的體育資源，并對其進行歸類整合。而在本校特色體育教學資源創建的過程中，應該制定統一的標準，充分發揮出全體體育教師的優勢，完成對優勢資源的高效整合。另外，在資源數據可建設完成后，還應該推動資源共享的進程，將資源開放給全校的師生，在方便教育者教學工作開展的同時，鼓勵學生進行自主學習。

2.利用微課開展高職體育教學工作

借鑒當下其他學科的教學模式，教育者可以將微課合理應用于教學過程之中。首先，教育者可利用建成的教育資源數據庫，完成對微課資源的制作。在微課中，教育者要盡可能的將教學內容進行分解，尤其對于重難點訓練動作，以此便于學生的理解與實踐。其次，在微課制作完畢后，教育者應該及時將其傳送給學生，讓學生通過微課提前了解所需要掌握的內容，并加以練習。在課堂教學的過程中，教育者可以先讓學生重復微課視頻中的內容，根據學生的實際反饋切實把控學生實際的訓練技巧掌握水平，進而開展具有針對性的教學工作。以“太極拳”的教學為例，教育者首先可以將前半段的分解教學視頻傳送給學生，讓學生通過提前學習掌握好野馬分鬃、白鶴亮翅等簡單動作，其次再在課程教學的過程中對摟膝拗步等較為困難的步驟進行重點教學，以此充分利用好課堂教學時間，做到有針對性的教學。

3.利用社交軟件加強課下指導

目前社交軟件在高校學生中有著極高的普及率，基本達到了100%，故高職院校教育者可利用這一點，合理利用社交軟件加強與學生之間的溝通與交流，切實了解受教育者的個體化差異與多元化需求，不斷優化自身的教學模式，調動學生參與體育教學的主觀能動性。其次，教育者還可以以此為基礎，完成相關事項的通知工作，并在學生有問題的時候給以適當的指導，最終切實提高高職體育教學的實際成效。以微信的使用為例，教育者可以與學生一同建立一個微信群，利用語音及小視頻等功能，以平等的身份與學生進行交流討論，建立起溝通的橋梁，拉近教育者與受教育者雙方間的距離，以此在方便教學工作開展的同時，建立起良好的師生關系。其次，還可以利用微信推送與體育教學相關的通知，以此提高教學過程的靈活性。再次，教育者還可以及時推送與體育相關的資源信息，提高學生的理論水平，做到理論與實踐教學的融合，并通過對學生潛移默化的影響，培養學生終身體育的理念。

總而言之，在互聯網技術不斷發展的背景之下，其在教育領域的應用價值越發凸顯，有助于教學質量的高效提升，還能夠彌補傳統教學模式下所存在的多種問題。為此，針對高職體育教學的現實情況以及高職院校的信息化水平，教育者應該將互聯網技術合理應用于體育教學之中，最終通過既有教學模式的改革與教學資源的優化，全面提高高職體育教學的實際成效。

[參考文獻]

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