教育信息化背景下小學體育教師專業素養發展的研究

郭麗 李雨晴

摘 要：本文運用問卷調查法、文獻資料法、訪談法、數理統計法等研究方法對教育信息化背景下小學體育教師專業素養發展的現狀進行了調研，分析了當前的現狀及發展前景，并提出相應的發展對策，試圖為教育信息化背景下小學體育教師專業素養發展的研究提供一定的參考依據。

關鍵詞：教育信息化；小學；體育教師；專業素養

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）09-090-1

一、調查目的、對象與方法

1.調查目的：小學體育教師在進行專業素養發展時，要結合教育信息化對教師專業素養的新要求，充分利用教育信息化的相關研究成果和先進技術，保障自身專業素養的發展，為促進教育信息化背景下小學體育教師專業素養的發展提供一定的建議和對策。

2.調查對象：蘇州部分小學體育教師，共發放問卷95份，回收95份。

3.調查方法：問卷調查法、文獻資料法、訪談法、數理統計法等。

4.調查時間：2016年8月

二、調查數據分析

本次調查主要圍繞以下幾個方面展開：

（1）年齡、職稱。

（2）教師信息技術應用能力的重要程度。

（3）您在日常教學中使用到哪些類型的信息化教學資源。

（4）您是否參加過關于信息技術應用的相關學習和培訓。

（5）您近三年參加過信息技術應用的培訓次數有多少。

（6）您目前最想獲得哪方面的培訓。

通過對以上幾個方面詳盡的分析對比，對小學體育教師專業素養發展狀況的調查，結合教育信息化背景下教師專業素養發展的新要求，探究小學體育教師專業知識、技能、理念發展中存在的問題，并分析其原因，為促進教育信息化背景下小學體育教師專業素養的發展提供一些建議和對策?，F就問卷調查情況統計分析如下：

1.蘇州市區小學體育教師的年齡和職稱狀況。

為了解以教育信息化背景下，蘇州市區小學體育教師專業素養發展的現狀，本次問卷共選取了蘇州市區15所有代表性的學校進行了調查，一共發放教師問卷95份，回收問卷95份，有效問卷95份，有效率100%。通過對蘇州市區15所學校進行調查發現，目前蘇州市區小學年輕教師居多，20～40歲的教師占總人數的85%。

在調查的人數中，高級教師有4個，一級教師有38個，二級教師有48個，未評教師由23個；由此來看，二級教師占總人數的555%。

2.您對教師信息技術應用能力的認識和看法。

據調查結果顯示，878%的教師認為信息技術在教學過程中比較重要，有122%的教師認為在教學過程中信息技術一般重要，沒有人認為信息技術在教學過程中不重要。

3.您在日常教學中經常使用到哪些類型的信息化教學資源。

數據顯示，常規的軟件（word.excel等）有951%的老師選擇使用，視頻資源選擇率為百分百，交互式電子屏有439%的教師選擇，其他兩個選項則占少數。說明教師選擇信息化教學資源還僅限于常規的軟件及視頻資源。

4.近三年您參加過信息技術應用的培訓次數有多少。

調查數據顯示，近三年參加信息技術培訓的教師超過3次的占317%，參加過1次培訓的教師占414%，沒參加過信息技術培訓的教師占268%，這說明小學體育教師對提高自己的信息技術教學能力不夠重視。

5.您在應用信息技術手段進行信息化教學時，遇到的主要困難。

調查結果顯示，教師在運用信息化教學時，準備時間較少的占975%，缺少信息化應用知識和技能占951%，缺少信息化教學硬件設施占100%，缺少信息化教學軟件平臺資源站853。和說明影響教師使用信息化教學的因素很多。

6.您目前最想獲得哪方面的培訓。

調查數據顯示，選擇需要各類信息技術培訓的教師占951%，選擇可提供下載的教學資源站975%，選擇信息化硬件配置的教師占975%，選擇信息化技術與課程案列及相關指導的教師占975%。這說明信息化技術教學硬件設施和軟件設施都有待提高。

7.你們學校為推進信息技術進行教學采取的措施。

調查數據顯示，選擇學校為推進信息技術教學有措施的教師占243%，選擇學校為推進信息技術教學沒有具體措施的教師占877%，選擇學校為信息技術教學有發展規劃的教師占243%，選擇有分管領導督促教學媒體的建設與使用占219%，這說明大部分學校對信息化技術教學沒有制定相關措施，間接的說明了對體育課的信息化技術教學不夠重視。

8.你認為對一線教師而言教育信息技術能力的核心。

數據顯示，信息技術的核心是教育教學設計能力，是課堂應用多媒體的能力，是教學課件制作的能力。

三、調研思考

此次教育信息化背景下小學體育教師專業素養發展現狀調查問卷情況來看，各位教師都都能知道教育信息化是新時期深化教育改革發展的重要特征之一，它是現代教育技術與裝備在教育教學過程中廣泛深化應用的核心內容。同樣也明白加快推進教育信息化的發展，將大大提高教育教學效益、推進教育改革、促進教育均衡公平發展。但是以下幾方面我們還需努力：一是要不斷強化信息意識，在日常的教育教學中提升體育教師信息素養；二是要建立和完善體育教師的信息素養培訓制度和培訓體系；三是要正確認識信息技術與小學體育教師主體性之間和諧共生的平衡關系；四是要實現小學體育教師專業知識和專業技能的自我建構；五是要合理利用信息技術，促進小學體育教師自我反思的實現。

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