健康教育在心內科住院患者中的應用

湯玉

（泰州市第二人民醫院 江蘇 泰州 225500）

近年來，隨著社會經濟的發展，人們的生活水平與質量較之前有了顯著的提高，整體護理工作的開展更加深入，由此極大的凸顯了健康教育的作用。對于醫院而言，患者及其家屬是開展健康教育的主要對象，護理人員通過目的性和計劃性的教育，可以幫助患者對相關健康知識進行充分的認識與了解，實現對不良健康行為的糾正，以此確保其行為朝著利于健康的方向發展。同時，在實際進行健康教育過程中，需要將護士的職能作用充分發揮出來，確保護理工作逐漸從被動執行醫囑逐漸朝著以人為健康的方向轉變。選取我院收治的60例心內科住院患者為分析對象，隨機分組并給予不同的健康教育，分析如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院在2017年2月—2018年2月期間接收的60例心內科住院患者，男女比例為35：25，作為本次的研究對象。現根據入院編號進行隨機分組，觀察組30例中年齡35～84歲，平均年齡（52.2±6.9）歲；對照組30例中最大年齡83歲、最小36歲，平均年齡（52.9±6.7）歲。兩組患者的臨床統計資料，經對比無顯著差異，P＞0.05，有可比性。

1.2 方法

對照組：進行常規健康教育，即向患者介紹病區環境、規章制度、探視安排與作息時間等，密切關注患者的各項生命體征等。

觀察組：系統規范性健康教育，具體操作如下：

第一，患者入院后首先與護士接觸，基于患者對整個住院環境十分陌生，且缺乏對自身病情的了解，極易產生一系列消極情緒，如緊張、恐懼、不安和焦慮等。為此，責任護士需要做好熱情接待服務，將入院須知、主管醫生、護士和病區環境等進行詳細的介紹，向患者積極的介紹同房室內，確保能夠在短時間內盡快熟知醫院環境與相關制度，耐心的解答患者心中的疑問，保證及時消除顧慮，提高治療的依從性。同時，護士還可以多舉一些成功的案例，向患者介紹同中疾病中已經康復的患者，增加彼此之間的交流，分享經驗，通過康復患者的現身說法和成功經驗的分享，以此可以幫助患者樹立和戰勝病魔的信心[1]。

第二，基于心內科疾病病情復雜、病程長且存在較多并發癥，患者極易出現不良情緒，以此會阻礙治療，降低治療效果，甚至還會加重病情。為此，護士需要以患者的年齡和文化程度、家庭、經濟和工作等眾多條件為依據，有針對性的強化對患者的心理護理與指導，以此可以從根本上將患者的消極心理消除，這對于糾正患者對疾病的錯誤認真，促進其健康意識的提高、恐慌的減少非常重要，從而可以極大的提高患者的依從性，主動配合治療。

第三，飲食指導：指導患者養成良好的飲食習慣，進行正確飲食，對鈉的攝入要嚴格限制，多食用新鮮的水果與蔬菜，那些富含脂肪與膽固醇的食物盡量不要攝入；戒煙戒酒，養成良好的生活習慣，在此基礎上進行合理的有氧運動，如瑜伽等[2]。

第四，適量運動：針對自身身體狀況，進行適當的運動，合理控制運動強度，中老年患者可以進行步行、慢跑、太極拳、門球、氣功等，每周3到5次，每次20～60分鐘。

第五，將有關服用藥物的名稱、方法、不良反應與處理方法等向患者及其家屬進行詳細的說明，確保患者用藥的合理性、安全性。

1.3 觀察指標

比較兩組患者疾病知識的熟悉情況。患者在入院后第四天和出院前一天進行效果評價，熟悉：患者說出80%以上的疾病健康教育知識。

1.4 統計學方法

應用SPSS22.0來完成本次研究的數據分析，當P＜0.05 時，兩組差異顯著，有統計學意義。

2.結果

觀察組熟悉疾病知識的患者達28例（93.33%），不熟悉2例（6.67%）；對照組熟悉和不熟悉的患者分別為22例（73.33%）和8例（26.67%），組間差異顯著，P＜0.05，有統計學意義，詳細內容見下表。

表 兩組疾病知曉率對比n(%)]

3.討論

心血管內科即心內科，存在一系列心血管疾病，如心絞痛、心肌梗死、心肌炎癥、心律失常、高血壓等。當下，隨著人們生活水平的不斷提高，心血管疾病的發病率逐年上升，在一定程度程度上嚴重威脅到患者的生命安全，在生活習慣、心理、社會和生活環境的影響下，極易誘發疾病的出現。現階段，隨著醫療體系的發展，單純藥物治療已經很難滿足臨床發展的需求，為此急需要將以患者為中心的整體護理體系建立起來。在心血管內科護理中，健康教育始終都占據著重要的地位，通過實施可以順利的開展護理工作，幫助患者強化對疾病的認識，有效的緩解各種不良情緒，建立良好的醫患關系[3]。在本次研究中，相比較于對照組患者，觀察組關于疾病健康教育知識的熟悉程度明顯較高，差異有統計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，健康教育應用到心內科住院患者中具有很高的價值，可以極大的提高患者對相關疾病知識的熟悉程度，值得大力推廣。

[1]王惠蘭.術前訪視護理路徑在骨科手術患者中的應用[J].安徽醫藥，2012，12（06）:1-2.

[2]王亞絨.健康教育在高血壓患者中的應用[J].當代護士，2013，01（02）：121.

[3]許美雄.健康教育在高血壓病患者整體護理中的應用[J].當代醫學，2013，19（02）：130.