北京孩子們的野另類冶課堂

韓美華

周末，借助“北大清華講座”微信公眾號，繼在清華大學聽完樓宇烈的《中國文化的根本精神》之后，我們又前往中國科技館聆聽了《中國的未來航母》和《人工智能的未來》兩場講座，第一次深入了解了北京孩子們的“另類”課堂。

一、“另類”的組織方式

說它“另類”，是因為組織方大有來頭。它是由中國數字科技館主辦、中國科普期刊研究會和北京科技期刊學會聯合承辦的針對全國青少年的線下沙龍活動。而且還是在“科拷薈”節目錄制現場，肅然架起的攝像機無形中把課堂規格提升到了國家級檔次。

當然，上課的地點也有點特別———中國科技館206多功能廳。作為我國唯一的國家級綜合性科技館，這里有科學性、知識性和趣味性相結合的展覽內容，有生動豐富的互動體驗項目，還有隨處可見的高清巨屏電子顯示器滾動播放科技宣傳片，濃郁的科技氛圍，綻放著科技的神奇魅力。

上課的對象主要是18歲以下的青少年，其中10歲左右的小少年居多。他們在父母的陪伴下，帶著無數個問號來到這里。他們的眼神里充滿了對知識的渴望、對學習的熱情，儼然成為了課堂中一道最為靚麗的風景。而百忙之中抽出寶貴時間前來，又能陪伴始終的家長，更值得點贊。

二、“另類”的授課老師

更“另類”的是，課堂的老師以主持人和嘉賓的形象出現。有著淵博的科學知識，深諳兒童心理又有著豐富舞臺經驗的主持人榕哥，在孩子們理解有困難，嘉賓一時找不到合適的詞語來表達的時候，他會恰到好處地解釋補充，不露聲色地將活動推向高潮。

當然，更重要的是，主講老師來歷不小。如蘇明，現供職于軍工央企中船集團下屬的智庫型科院所———中國船舶工業綜合技術經濟研究院，長期研究國際安全和軍事軍工問題，多次做客鳳凰衛視、東方衛視等知名媒體當評論員。像聊天一樣，他為我們分享了中國航母的過去、現在和未來，無愧于“科學咖”的稱號。他善用生動形象的修辭：航母就像一個雞（機）窩，她的任務是把養的鐵飛雞（機）成功地放出去（飛機起飛）又收回來（飛機著艦）；航母花費昂貴，一分鐘發射的子彈就有上萬發，平均每秒200發，非常密集，就像迎面扔出來一把沙子，但是這一分鐘里發射出來的“沙子”就是北京幾套房子的價格，而如此昂貴的執行任務所耗費的資源，還只占到航母總花費的三分之一，等等。他喜歡開玩笑，當有孩子回答了高難度問題，他會夸張地說，要帶回去幫忙做科研，不管孩子的家長同不同意。隨著回答難題的孩子們越來越多，他更是夸張地說，要帶走的孩子用的士裝不下了，要換用巴士了。他還鼓勵孩子們去暢想，注重給他們天天向上的理由：八十年代美國的人機技術，已經做到了想打哪就能打哪，現在的發達程度更是不可輕視，只有努力鉆研，我們才能有朝一日造出可以與美國相抗衡的超級航母。“現在的好好學習，就是為獻身國防做準備，現在看上去枯燥的數學、物理、化學公式，說不定將來就能幫助你造出原子彈?！编嵵氐膰诟览镲柡髧淖孕?，更有殷殷的期盼。

另一位主講教師曾毅，是中國科學院自動化研究所類腦智能研究中心的副主任，及中瑞數據驅動神經科學聯合實驗室副主任，同時也是中國科學院大學未來技術學院崗位教授。他從類腦認知計算建模、腦模擬、類腦學習理論講到類腦神經網絡、類腦智能機器人系統，雖然有些深奧，但是借助著名的實驗故事，我們也印象深刻：美國動物心理學家哈里哈洛曾做過一個關于小猴子和母猴的“代母養育實驗”，將一只剛出生的嬰猴放進一個隔離的籠子里養育，用一只柔軟的絨布做成的母猴和另一只24小時供應奶水的用硬鐵絲做成的母猴來代替真猴，當遇到威脅時，小猴選擇跑到絨布母猴身邊尋求幫助并緊緊抱住它的行為，讓我們深刻地認識到了愛對靈長類動物的重要性。每當“科拷團”的孩子們及現場觀眾提問時，曾毅老師都會站立起身，面帶微笑，耐心地回答每一個問題，他謙遜的姿態更是讓我們深受感動。也許，在一個立志獻身科學、振興祖國的人心中，他無比期望面前的孩子們能夠接過他手中的接力棒，繼續向前奔跑。“保持你的好奇心，學會認知，學會人類的思考方式，去擁抱和機器人友好相處的未來。”曾毅老師給孩子們送上了深深的祝福，這美好的祝福里寄予著豐富的內涵，承載著太多的希望。

三、“另類”的授課內容

這一天的課堂，由兩場講座組成。我想，年輕科學家講授的內容比平常孩子們接觸到的金鵬科技團———北京市中小學開展科技教育的專有組織帶來的內容更專業、前沿。盡管每一場講座時長約兩個半小時，但令我驚奇的是，全程沒有手機鈴響，也沒有來回走動的身影。孩子們靜靜地聽著，積極地思考著，熱切地交流著，即使是四五歲的孩子，也在爸爸媽媽的身旁穩坐，認真聽講，大膽地舉手發言。那些脫口而出的專業術語：空投核彈、隱身涂層、超級電容……足以讓我大開眼界。孩子們的積極提問，也足夠說明他們對授課內容的喜歡。

這背后，值得我們深深思考：當我們很多孩子埋沒在大量的作業堆里苦干甚至憎恨的時候，北京的孩子已經著迷于未來航母、人工智能等高精尖科技，在科學家的引領下奮力向前了。我們是否應該像北京的家長們學習，不斷提升自己的科學素養，營造良好的家庭氛圍？我們是否應該像北京的老師們學習，不斷提升社團的科技含量，營造良好的校園氛圍？我們是否可以邀請更多的科學家走出象牙塔，讓高質量的科普教育走向更多的省市？

未來是屬于孩子們的，讓我們拭目以待！

（作者單位：長沙市天心區紅衛小學）