基于應用型人才培養的電氣工程實踐教學平臺構建

張麗薇

摘 要 對于電氣工程實踐教學平臺的構建，不僅要讓學生掌握專業理論知識，還要結合實踐操作，讓理論知識和實踐操作相互結合，從而培養學生的創新精神和實踐能力，讓電氣工程學科的專業知識和技能能夠轉化為社會實踐，為社會提供優秀的應用型人才。

關鍵詞 應用型人才 電氣工程 教學平臺

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.015

Construction of Electric Engineering Practice Teaching Platform Based on Cultivation of Practical Talents

ZHANG Liwei

（Northwestern Polytechnical University， Xian， Shaanxi 710072）

Abstract For the construction of electrical engineering practice teaching platform， not only to enable students to master the professional theoretical knowledge， but also with practical operation， so that theoretical knowledge and practical operation of each other， so as to cultivate students' innovative spirit and practical ability， so that electrical engineering disciplines expertise And skills can be transformed into social practice， for the community to provide excellent applied talents.

Keywords applied talents； electric engineering； teaching platform

從我國的教育發展過程來看，我國的高等院校在不斷壯大，但是隨著社會的發展，越來越多的人覺得高等院校的教育方式有很多弊端。基于我國特殊的教育現象，目前應用型人才較為缺乏。我們正在努力改善中國的教育模式，試著尋找更加適應社會發展的教育模式。 應用型人才的培養越來越被重視。本文針對電氣工程教學如何培養應用型人才，來簡要說明應用型人才教學平臺的構建。

1 電氣工程教育實踐的建立

電氣工程屬于現代技術領域的學科，它覆蓋了比較廣的工程類專業。是一門專業領域較強的學科。針對應用型人才培養，需要一個適合電氣工程的新教育模式，以電氣工程技術和實驗為根本，樹立現代檢測技術和計算機技術操作的發展方向。[1]注重電氣工程相關領域的學習和指導，組建一個完整而系統的教學流程，建立全新的教育模塊，即：教學實驗—專業培養—創新知識—實踐設計—畢業總結。

1.1技術教育模塊

專業基礎知識是一切教學基礎，學校要加強注重基礎知識的教育，完善教學方法，幫助學生熟練掌握基礎知識，鍛煉學生的專業素質，有利于學生對電氣工程理論知識的理解和掌握，讓理論知識更能快速融入到后期的實踐活動中。鞏固學生們的基礎教育，為后期的實踐打下牢牢的基礎。

1.2專業實驗教育模塊

根據完整的電力系統，我們可以將專業實驗教育模塊分為三個類別。

（1）發輸電技術類別。幫助學生掌握電力系統，讓學生能夠全面系統了解電力系統的運作，控住運行操作，對電力系統的故障有著基本的認識和分析能力，對電力保護有一定的認知。

（2）供配電技術類別。培養學生的操作技能，讓學生能夠理解并掌握供配電技術的安裝、調試、使用和后期運作中的維護。掌握供配電的設計，對供配電的運行和管理有一定的了解。

（3）微電網技術類別。微電網包含很多與電氣工程相關的專業知識，它能優化分布電源，形成多樣的電源分布形式，讓電源得到高效的運用。學習微電網技術，有助于培養學生的自我實踐能力，讓學生能夠對現實中出現的故障有基本的了解和解決方法，提高學生的學習力和創新力，鞏固學生的綜合實力。

1.3 工程實踐技能的培養

（1）電子電工技能。培養學生對產品的基本操作能力，例如對電子產品進行焊接、調試以及電氣控制，電氣照明，電氣安裝。讓學生養成熟練的動手能力。

（2）專業技能實訓。提高學生對電氣工程專業知識的綜合運用能力，熟練掌握電氣工程的專業知識和實驗操作技能。讓學生能夠自主完成系統狀態分析和控制。提高學生技術操作，有利于讓學生將電氣工程知識融入到實踐中，加深對專業知識的理解，讓學生意識到實踐操作的重要性。

1.4創新實踐技能的培養

創新學習是任何一個學科都很重視的學習項目。創新并非憑空創新，創新是建立在牢固的專業知識素養上的。如何培養學生們的創新實踐技能，可以通過實驗項目教學和專業創新團隊而形成。第一，要對學生的專業知識進行加深和鞏固，讓學生對電氣工程的專業知識有著足夠的理解和運用。第二，培養學生的興趣。興趣的培養是一切創新的基礎，只有真正喜歡，才能有創新的想法。培養學生們的興趣，加強學習能力，激發創新靈感和創作能力。

2 電氣工程實踐教學平臺的建立

根據電氣工程的專業分類，可以將實踐教學分為四個專業教學平臺。建立層次分明、系統明了的實踐教學平臺。

（1）基礎實驗平臺。基礎實驗平臺有電子基礎類實驗、電工類基礎實驗以及相關學科基礎類實驗。建立基礎實驗平臺，讓學生了解學習電氣工程相關的測量和檢測，了解技術轉換和計算機原理。總結實驗經驗，掌握實驗技術操作技能。讓學生了解強電和弱點的特點，綜合運用強弱電，實現學習的目的。

（2）技能實訓平臺。分為電工技能實訓、電子技能實訓和相關學專業能實訓。專業的技能實訓平臺是學習和運用新能源技術，建立各種相關實驗平臺。學生們可以對電力系統運作中的狀態，運作和故障進行實踐分析，通過實踐分析加深學生們對各種狀態的理解和對各個環節的掌握。提高學生們的分析問題、解決問題的能力。

（3）專業技能實踐平臺。以實習為主，將學校內的資源和社會中的資源相結合，讓學生能在專業實習基地進行學習和畢業創作。專業實習基地能夠讓學生對專業知識有系統的了解和掌握，并且熟練運用到實際操作中去。從而提高實踐能力，鍛煉實踐操作技能。

（4）創新實驗平臺。組織學生積極參加創新實驗，參與專業的科研項目，進行科研競爭，也可以采用比賽的方式，從更高層面提高學生的實踐素養，拓展學生的綜合素質，對表現優秀的學生予以必要的鼓勵和獎勵。

3 開放的實踐教學環境的建立

（1）開放的教學環境。對學生的專業認知水平有一定的了解，在此基礎上設計實驗內容，通過老師的教導，培養學生的能力。在教學內容中加入工程觀念和思維模式，培養學生的綜合能力和創新能力。

（2）開放的網絡環境。開放的網絡環境有利于充分發揮教學資源的作用，形成教學的自動化模式。

（3）開放的實驗設備。一切的實驗教學都需要依托于實驗裝置。若沒有足夠開放的實驗裝備，那么實驗教學就是空談。學校應該合理制定開放的實驗安排計劃，增加實驗室的開放時間，增加實驗指導老師，給學生創造良好的實驗學習空間，充分發揮學校實驗室的功用。

（4）開放的實驗內容。建立多方面的實驗內容，讓學生能夠了解更多專業相關知識和內容，拓展學生的學習視野，有利于促進學生們尋找自己的興趣點并加以深入學習。

4 多元化實踐教學的建立

（1）多元化的教學方式。以培養學生的能力為目標，突破傳統的教學理念和教學方式，理論學習和實際操作相結合，通過實驗加強對理論知識的理解和運用，提高學生們的自主學習能力。[2]可以結合網絡媒體教學資源豐富教學內容，擴大學生們的學習范圍。引導學生根據自身特點選擇不同的學習方法，提高學生的學習興趣。

（2）多元化的考核評估體系。可以將學生們的學習成果分成不同類別進行考核，可以分為課程實驗成績、工程實驗成績、技能實驗成績等，多方位考核評估學生們的能力，有利于學生們找出自己的優勢，加強學生的自主學習，提高學生的學習能力和學習興趣。

5 針對現階段實踐教學方法的改善策略

（1）改革實踐考核方式。理論知識固然很重要，但是實踐環節中的成績更能體現出學生的能力，應該加大實踐環節在考核中的得分比例，并且根據不同的實驗教學內容制定不同層次的考核標準，促進學生提高基礎學習和實踐能力。[3]

（2）加強發展開放性實驗。深入到開放性實驗的教學發展中去，讓學生在開放性的試驗中學習知識、掌握技能，提供實踐操作，對實驗能夠做出系統的分析、檢測和計算。

（3）開展創新項目。加強對學生創新理念的培養，制定創新計劃和創新項目的學習，讓學生將創新理念融入實踐運用中，鼓勵和引導學生參與各項比賽，鍛煉學生們的專業水平和創新能力。同時讓學生們在比賽中體會團隊合作的重要性。有利于其長遠發展。

（4）完善導師的教學引導。專業導師對學生們的學習和發展起著至關重要的作用，學校應該注重導師的專業知識素養和能力，聘用專業知識扎實、實踐能力優秀的導師，提高教學質量，讓學生們在學習之初就能有良好的學習狀態和明確的學習方向。

（5）深化實踐教學特色。第一，實踐教學內外結合特色。開展課外實踐活動，讓課內教學的理論知識能夠運用到課外實踐活動中。課外實踐活動有利于課內教學的完善和創新，豐富教學內容。課內外結合的方法也大大提高了學生們的創新能力。課外活動有助于提高學生們的學習興趣和學習動力，促進了學生的實際運用能力和創新能力的提高。第二，培養工程實踐能力的特色。將工程實踐能力融入到教學中，培養應用型人才。在教學過程中加入工程實踐，突出工程的實際運用，并且大力建設課程設計、畢業設計和工程實踐的教學實踐平臺。讓學生的學習與實踐操作緊密結合，深化學生對專業知識的理解和運用。

（6）創建更多工程實踐機會和平臺。加強與企業的合作，為學生們創造更多的實踐機會和平臺。現在很多院校都很注重與企業的合作，很多企業建立了校企合作基地，讓學生有機會參與企業的多項技術改造項目，培養出很多優秀的團隊。這種合作讓學生在教學和科研中能夠結合實際操作，強化了學生們的實踐能力，增強學生的競爭力。

6 總結

電氣工程學習實踐教學平臺的構建，轉變了傳統教學模式，優化了教學體系，讓學習與實踐相結合，培養學生們的學習、實踐、創新等方面的能力，提高學生們的競爭力。讓學生們在學校中能夠真正學到有意義的專業知識，提高學生的綜合能力，培養出更符合社會需求的應用型人才。應用型人才培養是中國教育模式改變和發展的方向，這更符合中國社會的發展需求。

參考文獻

[1] 陳曉英，任國臣，魯寶春.基于應用型人才培養的電氣工程實踐教學平臺的構建[J].教育現代化，2016（12）.

[2] 李建新，黃家善，胡馳.電氣信息類應用型人才培養的實踐教學體系構建[J].實驗室科學，2011（12）.

[3] 鄭全新，田學軍，鄭健.應用型電氣工程人才培養的探索與實踐[J].東方教育，2016（3）.