基于社會主義核心價值觀的動畫短片創作

張克博

圖1 豐子愷作品

社會主義核心價值觀的十二個詞，經過多年不懈的推廣，可謂家喻戶曉。這十二個詞看似簡單，卻含義深刻、涵蓋全面、富有內在邏輯性。要將這凝練的十二個詞升華為能夠讓老百姓看得懂的藝術作品確實不易。2016年，山東工藝美術學院全校師生迎接了這個挑戰，如火如荼地展開了社會主義核心價值觀創作活動。作為創作團隊的一員，有幸參與其中，加深了對社會主義核心價值觀的認識，收獲了難得的創作經驗。

1.初探社會主義核心價值觀

十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。[1]

可以說，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。社會主義核心價值觀已經成為國家發展的重要支撐，也是每一個人的價值導向依據。據此，團隊開始了創作方向的討論。最初，主創們被豐子愷的繪畫作品吸引，進而衍生出根據一幅豐子愷靜態作品創作動畫的想法。經過幾位教師討論，決定創作主題為“種樹”，參照豐子愷的作品，創作一個眾人一心，培育大樹的景象。影片腳本大致為：一個女孩和男孩來種樹，后來發展為許多小學生來種樹。大樹長得又高又大，結滿果實，大樹的后面是繁榮的現代城市。借此表達，愛國和敬業，萬眾一心，建設國家，最終結出豐碩的成果。

圖2 劇中的小學生形象

圖3 真實場景與影片中背景對比

此動畫腳本剛剛成型，團隊成員就開始了激烈的討論，到底什么是社會主義核心價值觀的精神內核？什么是這個時代需要的文藝作品？團隊的意見統一后認為，社會主義核心價值觀就是人民的價值觀。文藝作品首先要做的就是走進人民生活，避免“假、大、空”。正如潘魯生院長在《踐行大學的文藝使命——“踐行社會主義核心價值觀主題創作展”序》中所強調，創作要“深入生活，從現實生活中挖掘題材，把握新時期的生活面貌，闡釋時代精神”。[2]團隊經過推敲，認為此動畫腳本內容“不接地氣”，用“種樹”這種形式來進行比喻的手法過于老套，過于強調形式，而忽視了對社會主義核心價值觀內在精神的表達。討論會的決定是：痛下決心，全盤推翻，深入生活進行調研，重新構思腳本。

自2016年底開始一直到寒假結束，一直在思考什么樣的故事才能打動人，怎樣才算走進老百姓的生活。在這段時間里，一次次提出新的思路又一次次否定、推翻。2017年3月，新的開學季到來，團隊先后邀請了奇麟筆動畫導演蘇慶、山東藝術研究院編劇創作室王娟、中共山東省委黨校張杰和多媒體教研室的韓明幾位老師一起討論動畫腳本。幾經波折后，確定了以一門傳統手藝為主要表現題材，講述一個老手藝當代傳承的故事。

2.劇本的打磨

習近平指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化”。[3]社會主義核心價值觀也是我國優秀傳統文化的當代性提煉。培育踐行社會主義核心價值觀必須而且應當立足于中華優秀傳統文化的基礎上，在弘揚和光大中華優秀傳統文化的過程中使其獲得精神的滋養和民族價值的認同。[4]在浩如煙海的優秀傳統文化中，民間藝術最為貼近人們生活，大部分具有鮮明的藝術風格和造型特點，是比較理想的動畫表現題材。

圖4 影片主題思維導圖

2017年3月，在專家座談中逐漸明確了方向，決定取材山東本土的民間藝術。考慮到動畫的畫面效果，皮影是一個最佳的選擇，于是開始了針對性的考察調研。經過考察，皮影在我國歷史源遠流長，經過長期的傳播，廣泛分布在我國各地，與當地的地方戲結合從而產生了多種流派。山東皮影是由河北灤州傳入，經過多年的發展棗莊、臨沂、濟寧、青島、煙臺、泰安、濟南都有皮影班子，唱腔以柳琴調為主輔以各地方言。皮影人造型較西部皮影粗獷一些，但很有地方特色，色彩比較艷麗，符合山東的文化特色。我們對泰山皮影展開了實地調研。調研活動得到了國家級非物質文化遺產傳承人——范正安的支持和配合。范正安展示了自己珍藏的老皮影、皮影制作用具，講解了皮影制作流程、皮影表演過程、泰山皮影的演出劇目等等。我們分享了很多學藝過程中的有趣故事。這些一手素材成為了創作的珍貴材料。

在調研中，了解到老手藝當代傳承的困難和新時代的機遇，這一點啟發了創作團隊。調研返回后，確定了表現傳統文化在現代社會中的新繼承和新發展，以及手藝人實現自我成長、實現自我價值的主題。

《追夢》動畫片的劇本在此背景下醞釀而出。影片表達了中國民間傳統工藝的繼承和發揚的主旨。影片結合時代的特點，通過民間傳統藝術和現代社會之間的隔閡，向現代社會提出了嚴肅的思考：“中國傳統的民間藝術如何繼承”“老手藝的傳承與創新”“現代青年人在面臨社會生存壓力的情況下如何忠于自我”“在繁華的當代社會勿忘初心”。通過一個當代失落年輕人找尋自我到成為一個傳統手藝傳承人的故事來講述文化自信和當代工匠精神，體現了社會主義價值觀中的愛國和敬業。

3.制作流程和項目管理

腳本的確定給予主創們精神動力，是時候考慮項目推進問題了。幾位核心主創意識到，這個腳本相對于大部分動畫短片的故事而言，故事線、人物、場景較為復雜，有大量的情感表演成分，制作難度和工作量都非同小可，而且時間較為緊迫，急需專業的各類人才進入團隊。于是決定了團隊建設方案——以山東工藝美術學院動畫教研室教師為主，動畫藝術設計專業學生為輔，廣泛發動、招納其他專業，甚至兄弟院校的學生加入團隊。以大學三年級動畫藝術設計專業為項目成員主體，在此基礎上打破年級限制，打破學科限制，打破學校限制，力求將最需要的人才引入項目。經過課堂宣講、學生動員、微信推廣等一系列活動終于建立了一支專業水準高、思想統一的團隊。

最終構架的團隊分為三個層次：

第一個層次為指導教師和動畫藝術設計的高年級學生為主體的核心團隊，成員包括4位教師、7位動畫藝術設計專業大學三年級同學、1位碩士研究生同學、2位其他學院同學、1位校外同學（山東女子學院）。核心團隊成員有著較強的造型能力，動畫制作經驗，負責影片最為核心的部分——前期設計、角色表演與運動規律部分。

第二個層次為專家和顧問團隊，包括行業內專家資深動畫導演、省藝術研究院戲劇創作室編劇專家、民俗民藝研究學者、皮影傳承人、黨校教師。顧問團隊由各個方面的專家構成，在各自角度對影片提供專業的指導。

第三個層次為加工制作團隊，包括動畫藝術設計專業大學二年級同學2位，負責清線稿；動畫藝術設計專業大學二年級同學18位，負責圖像處理與上色。制作團隊大多剛剛接觸動畫制作，因此工作任務以技術含量較低、較容易控制的描線和上色為主。

為了控制整個項目的推進時間，由教師和有責任心的同學組成了制片組，督促和檢查推進情況。制片負責發放并回收制作內容。內容由執行導演對每一個畫面審核，通過審核后由制片交付一下制作環節。由此循環往復，直到成片制作完成。

4.創作活動的反思

動畫片《追夢》以現實題材為背景，所以動畫風格貼近寫實，人物造型和場景造型根據真實人物和場景進行了動畫的演繹。這一點符合創作的初衷，盡量做到接地氣，堅持“深入生活實踐”，不做“虛假”的動畫，踐行“植根生活的創作”。[5]這也是本片制作的難度所在：越貼近真實，工作量越大，制作難度也越高。

影片敘事上并非線性敘事，大量不同時空的鏡頭反復剪切，有著大段的插敘，現實和回憶相互交織，孤寂的老藝人和喧鬧的城市進行對比，力圖表現時代的變遷和老人的堅守。對比男青年則是從毫無精神追求，到找到自己的“初心”，與老藝人一起守護老手藝，主題上升到這個時代的各行各業也需要堅守的精神。最后升華為“每個人的夢想，加在一起就是我們共同的夢想”。馬克思在《共產黨宣言》中曾提到：每一個人的自由發展是一切人自由發展的條件。[6]社會主義以人為本而建構一切的制度，那么所有人心中的各自的價值觀的疊加，就應當是社會主義核心價值觀的如實反映。[7]所以，在影片的最后，個人的“小我”價值觀與整個國家的社會主義核心價值觀聯系在了一起，將影片帶向了高潮。

從2016年底到2017年6月底，從構思到階段性完成，經歷了半年的時間，創作時間緊、任務重，無論是劇本、鏡頭、畫面都有很多瑕疵，有很多不完善的地方。有些小問題還可以通過后期修改，而某些前期的不足則再也沒有改正或改善的可能性。某位導演曾說過“電影是一門遺憾的藝術”，鑒于復雜的制作工藝，動畫更符合這一論斷。這些“不完美”和“遺憾”成為今后動畫片制作的寶貴經驗保存了下來。

半年來，團隊中的每一個人都盡己所能地付出，尤其是在和教師、同學們明確了沒有物質補償的前提下，仍然無私地奉獻時間和汗水，并不計較個人得失。項目中邀請的幾位專家顧問也同樣是無償付出，并不辭辛苦地多次驅車前來山東工藝美術學院，與團隊一起解決問題。在感謝他們的同時，應該感謝這次社會主義核心價值觀創作活動，它讓全體成員都有一個共同的理想和目標，在此感召下聚集在一起努力奮斗，真正踐行了社會主義核心價值觀。

注釋：

[1]中國共產黨第十九次全國代表大會報告

[2]潘魯生.踐行大學的文藝使命——“踐行社會主義核心價值觀主題創作展”序[J].山東工藝美術學院學報，2017(4):6-7

[3]中國共產黨第十九次全國代表大會報告

[4]王澤應.論承繼中華優秀傳統文化與踐行社會主義核心價值觀[J].倫理學研究，2015(1):6-10

[5]潘魯生.潘魯生院長主持召開“深入貫徹習近平總書記在文藝座談會上的講話精神,培育和踐行社會主義核心價值觀主題創作活動”座談會[J].山東工藝美術學院學報，2017(1):19

[6]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯集[M]：第1卷.北京：人民出版社，1995.294

[7]鄧斌.中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀建設[D].長春：東北師范大學，2016.6