王凱
近日,北京市明確提出各高中不得強制為學生確定選考科目,學校可從高一年級起開設學生發展課程,探索學區內、集團內學生跨校選課、教師跨校兼課的流動機制。
如何賦予每一個高中生合理而必要的選擇權,如何提升學生理性選擇的意識與能力,以及如何切實保障學生選擇權的落地?既事關高中課程改革的推進,也左右著新一輪招考制度改革的進程。引導學生樹立個性發展意識,學會選擇、發現優勢、發展優勢已經成為高中教育階段無法回避的重要命題。學生可以選擇不同的發展方向,由單一發展走向多元發展,多元與個性之門開始向學生開啟。
甘肅教育2018年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網